B特级教师教学实录

Unit 6 In a nature park B 教学目标

1、能听、说、认读单词“nature”，“park”和“nature park”。

2、能听懂、会说句子“Are there any …?”，“Yes, there are. / No, there aren’t.”进行问答练习。

3、能完成“Let’s try”部分的听力任务。

4、培养学生团结合作的精神和积极学习英语的态度。

教学重点：

1、能听、说、认读单词“nature”，“park”和“nature park”。

2、能听懂、会说句子“Are there any …?”，“Yes, there are. / No, there aren’t.”进行问答练习。

教学难点：There be句型的综合运用。

教学过程

一、课前热身（Warm-up）

1. Free talk T: Good morning, everyone. Nice to meet you. S: Good morning, teacher. Nice to see you, too. T: How are you today? S: Fine, thank you. T: Let’s begin our class. 2. 教师播放歌曲“At a nature park”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。

3．课前预习（Preview）

a. 看谁记得快

教师快速出示与上节课所学单词对应的图片，学生大声说出单词并集体拼读。

b. 互通有无

同桌合作，用句型“Is / Are there … in your city / village?”进行问答练习。

二、新课呈现（Presentation）

（一）B. Let’s talk 1. 教学新单词

教师用多媒体课件出示自然公园的图片，引出词组“nature park”。

2. 教师播放本部分的教学录音，问：“Where do Miss White and her students go?”学生根据录音内容回答：“They go to the forest.”。

3. 介绍对话情景

T: There is a nature park in the forest. Now Miss White and Zhang Peng are at the nature park. What are they talking about? Let’s listen to the tape and see. 4. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后判断下面句子正误：

① The nature park is not quiet. ② There aren’t many people in the nature park. ③ There are some tall buildings in the nature park. ④ There aren’t any animals in the nature park. Answer: ① F② T③ F④ F 第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。

5. 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。

6. Tick a picture and find your “friend”. (1) 找两对学生站起来读一读本部分的两段对话。

(2) 学生根据对话内容选择相应的图片，师生一起核对答案。

（二） B. Let’s wrap it up 1. 教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图，介绍任务。

T: Look at the picture. You should complete the questions and give your answers. 2. 师生用问答的方式核对答案。

3．教师总结There be句型的一般疑问句的构词及意义。

① There be句型用来表示“某处有某人或某物”，其基本句型为“There be + 某人或某物 + 某地”，如：

There are a lot of beautiful flowers in the garden. There is a camera on the fridge. ② There be句型变一般疑问句，把be动词放在there的前面，be动词首字母大写，句末用问号，如：

There is a / an / some ... → Is there a / an / any …? 肯定回答：Yes, there is. 否定回答：No, there isn’t.

There are some …→ Are there any …?

肯定回答：Yes, there are. 否定回答：No, there aren’t.

4．课堂练习——把下列句子改为一般疑问句，并分别作肯定和否定回答。

① There is a river in the nature park. ② There is a water bottle in my new room. ③ There is some milk on the table. ④ I have a picture. ⑤ There is a pen and two rulers on the desk. 5. Check the answer ① Is there a river in the nature park? Yes, there is. / No, there isn’t.

② Is there a water bottle in my new room? Yes, there is. / No, there isn’t.

③Is there any milk on the table? Yes, there is. / No, there isn’t.

④ Do you have a picture? Yes, I do. / No, I don’t. ⑤

Is there a pen and two rulers on the desk? Yes, there is. / No, there isn’t.

三、巩固延伸（Consolidation & Extension）

1. B. Let’s try (1) 介绍听力任务

T: Listen to the tape and try to find out where are the tables. (2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容完成句子填空。

(3) 第二次播放教学录音，师生一起核对答案

2. 课堂练习——根据汉语意思完成下列句子：

①

公园里有一个湖。 There is a _________ in the _________. ② 村庄里有一条河吗？ _________ there a _________ in the village? ③ 床头柜上有一面镜子吗？ ________ ________ a _________ on the end table? ④

城市里有许多高的建筑物吗？ Are there __________ tall _________ in the city? Check the answer ① lake, park; ② Is, river; ③ Is there, mirror; ④ any, buildings

3. Let’s check (1) 介绍对话任务。

T: Listen to the tape, tick or cross the pictures and answer the questions.

(2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容判断图片正误。

(3) 第二次播放教学录音，学生根据录音内容回答问题：

(4) 第三次播放教学录音，师生一起核对答案。

四、课堂小结（Summary）

师生一起总结本节课学习的词汇和句型，并让学生说说自己本节课的收获以及还有什么不懂的地方。

五、布置作业（Homework）

1. 听录音，跟读B. Let’s talk部分内容。

2. 完成练习册的练习。