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教学内容教学课时Unit1The lion and the mouse (Story time) 共 4 课时第 1 课时1.能理解并会朗读故事。教材版本课型译林版新授2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、教学目标s

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2020-03-18 17:26:49

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学校：徐州市城东实验小学

Story time优质课教案推荐

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关键词：Story time优质课教案推荐

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教学内容

教学课时

Unit1The lion and the mouse (Story time) 共 4 课时第 1 课时

1.能理解并会朗读故事。

教材版本

课型

译林版

新授

2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、教学目标

sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。

1.能理解并会朗读故事。

教学重点

2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音

教学难点

教学准备

进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。

PPT，卡片

教

学

过

程

Step 1: Pre-reading 1. 复习一些过去式的动词

看谁能又快又准地说出下列动词的过去式。

2.学习新的动词过去式

woke、said、bit、

Step2: While-reading 1. 用中文说说这个故事的大意

2．Read and order 学生初读课文，完成书后的练习

3. Ask and answer Who woke the lion up? Did the lion eat the mouse? How did the men catch the lion? How did the mouse help the lion?

以游戏复习巩固一般过去式，为学习本课动词词组做准备。

初次朗读故事后，学生模仿狮子和老鼠的语音语调，进行角色扮演朗读，增加朗读的乐趣

修注栏

What did the lion and the mouse become? 4.listen and read 5.read in groups Step 3: Post- reading 1. Act it out 根据课文图片和板书试着复述课文。

Step4:Checkout. 1. what do you learn from this story. 2.笔头练习

引导学生对寓言的进一步思考，让学生发现寓言的深层含义，得出寓言的主旨。

板书设计

Unit1

The lion and the mouse

wake—woke say---said bite----bit 1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。

2.和同学脱稿表演

作业设计

关于本教案的常见问题

Q：Story time优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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