B教案设计（一等奖）

Unit 1

Hello 第四课时

【教学目标】

★1 听懂会说book，bag，

pencil-box，

sharpener

▲2 听懂会做Let's do

【教材分析】

本课是本单元第四课时，与第三课时相乘接,本课主要是学会有关介绍自己与他人的单词.由于本课单词比较多,学生接受有一定的困难.为克服这一困难，可多设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

【学生分析】

本课主要是扩大学生的词汇量,培养学生在情境中英语的实际应用能力使学生能够将所学知识灵活运用。

【教学准备】

教师：录音机、磁带。

学生：课本、活动手册。

【板书设计】

Unit 1 B school

bag

pencil-box book

sharpener pen

pencil

ruler eraser

crayon 【教学过程】

一、Warm-up 1.听歌曲Happy Teacher's Day

【设计意图】

：通过歌曲,起到热身的作用,并复习所学知识.

2. 师生问候

T: Hello, boys and girls .

Ss: Hi, Miss Huang .

T: What's your name.

Ss: My name is ...

T: See you .

Ss: See you . 3. 生生互问

【设计意图】

：每节课都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用.

二、Presenation 1. 摸实物，逐个出示bag, book, pencil-box

学生摸实物，说出汉语后，教师教英语。学生的印象比较深刻。

2. 用实物教学bag, book , pencil教师范读，男女分读。

学生跟读

3. 小组练习，指名检查。

4. 出示sharpener, school教学sharpener, school

学生跟读

【设计意图】

：通过不同形式的练习，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。

B. Let’s learn.

(Pair work/ group work telling the students how to spell “family”)

F-A-M-I-L-Y Then the teacher says the Chinese name and asks the students to show the right object. Learn to say the sentence.

【设计意图】

：积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。

5.Game The teacher say:

who’s she ?

The student answer :

She’s my mother.

My mom is an engineer.

【设计意图】

：通过小游戏，

提高知识的趣味性。

跟录音教学Let's do 6.Homework 熟读课本第8页内容。

【课后反思】

有关学习工具的单词，学生们能听说、认读，并能用英语介绍工具。Let’s do中所接触的指示语，大部分学生能按照指令做出相应的动作。针对少部分还不能掌握的学生，将在今后的学习与巩固中不断地加以操练。