14 小人国里大世界课堂实录【1】

美术课程《小人国里大世界》教案

教学目标：

知识与能力目标：

1、掌握比较的艺术手法，学会改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。 2、说说小人国的故事，画画小人国的场景。 3、

能把生活中小的物体变大，把大的人变小，画出小人的不同动态，并能加上一些小道具，使小人们的大世界更加的奇妙。

过程与方法目标：

学会用比较的艺术手法，能利用大小对比的方法留心生活、观察生活中的事物。

情感态度价值观目标：

感受创作和游戏的快乐。

教学重点：

学会比较的艺术手法，启发学生把小的东西放大，把自己缩小，让小人们到大世界里面去发生更多有趣的小故事。

教学难点：

能画出小人的不同动态，并能适当的加上一些道具。

学习材料 学生用具：学生作业纸、水彩笔、油画棒。 教师用具：图片资料、教学课件、手绘教具。

一、激趣导入 营造情境 PPT展示——甜甜突然变小

今天老师要介绍大家认识一位小伙伴，她的名字叫甜甜。

可是有一天，他突然被一把浓缩小枪给击中，身体变成只有蚂蚁那么小，他

来到了一个神奇的世界——小人国里的大世界

导入课题——小人国里大世界

二、新课讲授

（一）图片欣赏

小人国趣事：小人们在蛋糕上滑雪、在鸡蛋上踢足球、在蜡笔上行走、在香蕉上骑自行车、在西兰花上施工，蛋筒皮成了他们的房子......

（二）建立“比较”意识

师：甜甜在小人国遇到了更奇妙的事情！

PPT出示四张图片——哪幅画中的甜甜是真的小！

师：甜甜和树、鼠标、树叶、大象等的比较。

教师小结：原来事物的大小是通过相互比较才能看出来的。

这就是我们小人国的第一个魔法——比较（板书）

（三）如何形成比较

小魔术

甜甜去小人国前带上了她的学习伙伴铅笔，但是在小人国一切发生了变化。

PPT课件展示——迅速将人变小、将铅笔变大

刚刚发生了什么？——学生回答

教师小结：把生活中小的东西变大，把大的人画小，变成小人国里的大世界。

（四）思维拓展

甜甜在小人国还会遇到什么小物品呢？

学生回答

（五）小训练

请你将他会遇到的小物体画在你的纸上，把小物体画大一些。

2分钟时间

作业要求：

1、用简要的笔画画出物体的外形，可以画一个或两个物体；

2、不用涂色，物体尽量画大一些。

（六）教师示范

1、甜甜在小人国还遇到了龙虾，会发生什么故事？

学生说，教师示范。

2、甜甜乘坐龙虾大巴开往白菜游乐场，又发生了什么更有趣的故事？

摆一摆

三、学生作品欣赏

我们看看小人国的其他小人们还在发生什么更有趣的事？

四、学生作业

当你们遇到了你们纸上的物体，又会发生什么有趣的事情呢？

请尝试着把你和你的好朋友们添画到画中去？

作业要求：

1、想象大胆，注意大小比例，运用比较的方法画出小人国里的有趣故事；

2、添加道具，使画面更加丰富；

3、人物造型生动、构图饱满，可适当添画背景。

五、作业评析

我们来看看同学们笔下有趣的小人国

1、纠错，发现问题

2、表扬画得好的 3、学生自评、互评

4、教师评价黑板上学生作品

五、拓展延伸

世界微缩景观群

荷兰马德罗丹小人国、德国汉堡微缩景观群、中国台湾桃园小人国。

教学反思：

这节课我主要抓住了同学们的好奇心和喜欢新奇事物的心理，以讲故事的方法导入，给同学创设了富有想象的情境，同学兴趣昂然。然后通过实物直观的比较让同学体会大小是通过相互比较才可以显示出来的。

这节课的关键是让同学们充分发挥自身的想象力，进入想象的世界，展开想象的翅膀，激发起同学们强烈的表示欲望。在这节课中我做到了让同学们遵循渐进的学习，一步一步深入，把重难点处置得都很细致，学生学得有兴趣、有热情，既发挥了他们的学习主动性，又体现了教师的主导性。特别是在小组讨论这一块，我充分激发了同学们的想象空间，引导他们从多角度构思，抓住有情趣的内容进行大胆想象；然后再次欣赏同龄人的作品，激发创作欲望；最后教师示范，使同学们掌握作画的基本步骤，把自身的奇思妙想表现在自身的作品上。