2.割伤、刺伤、擦伤教案及板书设计

健康教育：轻度损伤的自我处理教学设计

——山西省吕梁石楼县新世纪希望小学

高永珍

一、指导思想

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让每个学生主动参与，使学生在认识上、情感上和小组合作参与中积极发展，在教学中应用各种教学方法，启示学生合作学习、合作演示，发展学生的学习能力，造就合作意识和社会适应能力，及自我动手能力。本着以教师为主导，学生为主体的思想进行教学。

二、教材分析

《轻度损伤的自我处理》是水平三人教版《体育与健康》的基础知识教材内容。这些内容对于小学高年级学生初步树立“健康第一”的思想，认识身体健康的重要意义，以及形成自我保护的安全意识具有重要的意义。教材内容使学生知道一些预防知识和创伤发生后的处理方法，可以最大限度地减少创伤给学生身心带来的伤害，使身体尽快康复。符合五年级学生的年龄特点，贴近学生的生活实际，易于理解。

三、学生分析

在本节课之前，通过轻度损伤的问卷调查了解到，五年级三班42名学生中，受过擦伤的人数最多，达到17人，割伤人数11人，刺伤人数9人，其他伤害7人。认为自己遇到轻度损伤时会正确处理的学生有15人，不会的学生有17人，不确定的学生有10人。每个人都遇到过轻度损伤，但处理时有的同学却只能依靠他人，所以上一节《轻度损伤的自我处理》课是很有必要的。

水平三体育与健康基础知识（轻度损伤的自我处理）课时计划

授课班级：五年级一班 授课教师：高永珍 日期：2018-4-10 1、损伤的概念及分类

2、对五年级三班学生轻度损伤的统计调查

课题

轻度损伤的自我处理：

名称

3、几种常见的轻度损伤及其症状：割伤、刺伤、擦

伤

4、轻度损伤的自我处理

5、巩固拓展题

教学

目标

认知目标：通过教学使学生了解常见的几种轻度损伤的症状。

技能目标：初步掌握常见几种轻度损伤的自我处理方法。

情感目标：培养学生相互帮助、关心他人，团结合作。提高学生安全意识和自我保护能力。

重点

难点

教具

轻度割伤、刺伤、擦伤、挫伤的自我处理方法。

电脑投影、粉笔、PPT、碘酒、棉棒、创可贴、医用胶布、医用纱布、水瓶、污物桶、水、笔、剪刀、卡片、磁铁块

教学

过程

引

入

新

课

讲

授

新

课

内

容

内 容 纲 要

同学们，在生活当中，由于大家一时疏忽，可能会误伤自己。例如划破手指，磕破膝盖等等。同学们都有过这样的经历是吧？（得到同学们肯定的回答）,出示几种常见的损伤图片(图片1),这些图片上的损伤均为轻度损伤,并且症状各不相同,如果我们能迅速对受伤的地方加以处理就可以缓解伤情，防止伤口感染。因此呢，同学们掌握一些急救的方法是很有必要的。今天，我们上课的内容就是——轻度损伤的自我处理。

题目：轻度损伤的自我处理（幻灯片）（板书）

割伤、刺伤、擦伤三种轻度损伤及其症状（幻灯片）

（一）割伤：多由刀刃、玻璃片、铁片等锐物切割造成，是日常生活中常见的损伤之一。

轻度割伤的伤口边缘一般比较齐整，因损伤深度和部位不同，出血可呈渗溢状或涌溢状，个别因小动脉破裂出血呈喷射状。（图片2）

（二）刺伤：是指尖锐物刺入体内所引起的开创性创伤，常见于手掌或足底。

轻微刺伤因带有细菌污染，可能引起感染。有的刺伤还可能造成异物存留，因此要及时处理。（图片3）

（三）擦伤：是由于皮肤外层体表因摩擦损伤而造成表皮剥落、翻卷。

轻微擦伤可有少量渗血及轻度炎症反应。（图片4）

四、轻度损伤的自我处理（幻灯片）

（一）对轻度割伤的处理：（板书）

讲

授

新

课

内

容

1、先按压止血；（止血）——（图片5）

2、然后用淡盐水或凉白开清洁伤口；（清洗）——（图片6）

3、再用酒精或碘伏消毒皮肤；（消毒）——（图片7）

4、外加包扎或贴上“创可贴”。（包扎）——（图片8）

如果伤口较深，及时去医院处理。

（二）对轻度刺伤的处理：（板书）

1、首先要检查伤口是否留有异物；——（图片9）

2如有异物，应小心地顺着刺入的方向将异物取出；（取异物）——（图片10）

3、止血后用酒精或碘伏消毒；（消毒）——（图片11）

4、外加包扎或贴上“创可贴”。（包扎）——（图片12 如果刺伤较重，应及时去医院处理。

（三）对轻微擦伤的处理：（板书）

1、首先应该用水冲洗损伤部位，可用淡盐水或凉白开边冲边用干净棉球擦洗创面，将赃物除去；（清洗）——（图片13）

2、再用酒精或碘伏消毒伤口周围皮肤，沿伤口边缘向外擦拭，注意不要把酒精或碘伏涂抹到伤口内，否则会引起强烈刺痛；（消毒）——（图片14）

3、如需包扎，还要注意不要将手脚部位的绷带缠得过紧，以免影响血液循环。要保持创面清洁、干燥，预防感染。大多数擦伤会迅速结痂。（包扎）——（图片15）

（四）出示有关割伤、刺伤、擦伤三种轻度损伤的案例，让学生分案例，并分组讨论进行演示。（幻灯片）

（五）损伤的根源及预防措施。（幻灯片）



思想上不够重视



缺乏合理的准备活动



技术上的错误



运动负荷过大



组织方法不当



动作粗野或违反规则



场地设施的缺点



不良气候的影响等

（六）知识拓展：（幻灯片）

足部扭伤怎么办？请同学们课后查阅资料，结合本节课学习的知识自己如何处理。