第3课竖弯钩教学设计一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第3课 竖弯钩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第三课竖弯钩教学目标：1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。2、学写“也”“电”“元”等字，让学生感受软笔书法的美妙，激发起学生书写的兴趣。3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。教学重点：认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。教学难点：掌握竖弯钩

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3课竖弯钩

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2018-05-29 15:47:00

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学校：本溪市明山区实验小学

第3课竖弯钩教学设计一等奖

未知

2018-05-29 15:47:00

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关键词：第3课竖弯钩教学设计一等奖

正文

第三课

竖弯钩

教学目标：

1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。

2、学写“也”“电”“元”等字，让学生感受软笔书法的美妙，激发起学生书写的兴趣。

3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

教学重点：

认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。

教学难点：

掌握竖弯钩书写时转弯和出钩的写法。

教学过程：

一、激趣导入

1、出示课件出示谜语

教师：鹅儿游水中，脖子细又长，身体带弧线，尾巴向上翘，写完笑一笑。（鹅）

2由鹅引出笔画

鹅的形象谁能发现一个笔画呢?——浮鹅钩

2、板书课题

今天我们就来学习竖弯钩的写法。

板书课题：第三课

竖弯钩

二、探究新知

1、学习竖弯钩。课件展示

观察笔画形态（屏幕展示竖弯钩）。

引导学生观察竖弯钩并小结，竖画与一般楷书的竖画一样，上下竖直，粗细比较均匀，玩的部分接近水平，由细变粗，最后向上方出钩，钩比较含蓄。

教师书写学生再次观察

2、学生初次体验竖弯钩（2分钟）

引导学生说出书写竖弯钩时的心得（注意结构）

应该顺锋入纸还是逆风入纸？

需要调整几次笔锋？

需要注意哪些问题？

3、欣赏原帖《九成宫》从中找出带有竖弯钩的字。（课件展示）

你能在这些帖中找到带有竖弯钩的字吗？他们都是谁？

学生找字并汇报：

晚、光

介绍九成宫作者欧阳询，可以简介其他书法家颜真卿、柳公权。

教师：每位书法家书写的竖弯钩各有特色。

5、跟着视频欣赏学习带有竖弯钩的字的写法。

教师再次教写，“也”。

6、学生欣赏并找出这些字的竖弯钩写法不同之处。

“也”字竖弯钩较为端正，与明显左低右高的其他部件有着正

斜的关系，使也充满动态，又重心平稳。主动引导学生观察，培养观察分析的能力。

引导分析也、先、既、池、龍中竖弯钩的不同写法。

三、书写实践

书写前提示书写要求

1、教师鼓励学生再次尝试书写“也”，强调学生在书写的过程中正确使用毛笔，养成良好的书写习惯。

2、学生尝试书写，教师巡视辅导，给有困难的同学打字头。

四、展示评价

1、学生选取自己最满意的一个字进行交流，自评互评。

2、学生作品统一展示，教师评价，鼓励学生进步的地方，指出书写严重错误。

五、拓展延伸

1、谈谈收获

2、展示不同书法体的字，你能找到带有竖弯钩的字吗？选出你最喜欢的字形字体，分享你的发现。（隶书、草书、篆书）

关于本教案的常见问题

Q：第3课竖弯钩教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课竖弯钩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第3课竖弯钩教学设计一等奖