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关键词：9 弯弯的小路优秀教学设计

浙美版五年级下册第九课

《弯弯的小路》教学设计

教师：肖中敏

一、教学目标：

1、

通过教学，能发现现实生活中的透视现象，初步懂得透视的基本原理和规律; 掌握近大远小的透视知识，提高描绘物象的能力，使绘画作品更具真实感。

2、

逐步发展学生的观察力、想象力、表现力和创造力。

二、教学重点：

通过对现实生活的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律；将近大远小的透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更接近真实。

三、教学难点：

在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。

四、课时安排：第一课时（40分钟）

课前准备

（学生）记号笔、白纸等。

（教师）范例、记号笔、白纸等。

教学过程

1.游戏引入学习。

（2）添画游戏：教师范画一幢花园里的房子，请学生来添画门前的小路。比一比：谁画的小路最有纵深感。

（3）教师进行适当的点评并板书：弯弯的小路

2.欣赏感悟范画。

（1）请学生欣赏教科书第26页的画，问：画中的路为什么看上去很逼真？画时采用了什么方法？师生商讨后在弯弯的小路后面板书——近大远小的透视现象

你还可以通过什么来画好弯弯的小路？

（2）教师小结并提示学生找找身边近大远小的透视景象。

生活中你们还看到过哪些透视现象。

学生回答：长长的马路，看向远方，变得越来越窄；一排排的街灯，往远处看去会变得越来越矮；飞机是很大的，升上天之后就变得很小了。教师对学生们的回答进行总结和肯定。

（3）总结：同样的物体离我们近了就会感觉大一点，而离我们越远就会变得越小，这近大远小的现象规律就是美术学所说的透视。

（4）.应用我们学习的透视现象画一幅弯弯的小路图。学生进行绘画练习，体会感悟，教师巡视辅导。

5.小结本课学习。

（1）学生作品展示，师生共同评价。

同学们今天我们运用近大远小透视现象的知识，画了一条通往远方的“弯弯的小路”，

希望同学们多多注意观察周围的生活环境，用学过的知识，发现美，创造美。

9 弯弯的小路优秀教学设计