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教学设计学校：清丰县第三实验小学任教班级：五年级任教学科：体育姓名：魏相弘二O一八年五月课题名称班级 基本队列练习（6课时）五年级科目体育课时6课时执笔人魏相弘执教人魏相弘一、教材内容分析授课时间 2018年5月15号通过教学使学生学会立正、稍息、向左
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- 2018-06-10 15:16:00
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- 学校：清丰县第三实验小学
1.队列和队形优质课一等奖
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关键词：1.队列和队形优质课一等奖
正文
教学设计
学校：
清丰县第三实验小学
任教班级：五
年级
任教学科：体育
姓名：
魏相弘
二O一八年五月
课题名称
班级
基本队列练习（6课时）
五年级
科目
体育
课时
6课时
执笔人
魏相弘
执教人
魏相弘
一、教材内容分析
授课时间 2018年5月15号
通过教学使学生学会立正、稍息、向左转、向右转、向后转、向前看齐、向前看、原地踏步走、齐步走、跑步走的基本动作，另外，学会45度转法，以及东北、东南、西南、西北四个方向。知道体育课简单的常规要求。
二、学习者特征分析
学生经过锻炼，已经基本具备了上体育课的常识，对于课堂常规有了较为系统的认识。但是，课堂常规的要求较低年级来说有了更高的要求。各个动作的要求有了进一步的提升！ 三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
（1）、
遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。
（2）、培养学生能够经常锻炼，知道体育锻炼的重要性，养成好习惯。
四、教学策略选择与设计
学习体育课的课堂常规是非常有必要的！严格要求，言传身教，多做一些示范类的动作，让学生好学、易学！
五、教学环境及资源准备
根据学校现在有限的体育设施和器材，制定合理有效的教学计划。新的学期，增添了三步球，计划让孩子在新的学期里面认识、练习一些有关三步球的体育知识！ 六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、开始部分：
二、基本部分：
1、师生问好：
学生在班长注意课堂纪律和站姿！
2、宣布本次课的的组织下站
内容和任务：
好队。
3、点名；
一、讲解本节体育课的要求和任务内容。
二、讲解基本动作的要求，并示范。
1、能够清醒头
养成认真听课的好习惯；
脑，有利于学习。
2、能够呼吸新空
气，有利于健康。
3、能够全面锻炼
身体，有利于培
养良好的姿态。
4、能够养成经常
锻炼身体的习惯
重点；各种基本动作的要领。
难点；培养孩子
三、结束部分：
们认真听课的哈习惯。
一、小游戏：口令与反口令
规则：
（略）
二、放松
1、学生认真听讲游戏方法和规则。
2、学生练习。
3、学生进行游戏。
（教学流程图）
导入新课----准备部分----开始准备----基本部分----游戏部分----总结----反思----结束本课！
七、课堂检测设计
各部分所占的比例应该适当掌握，小学生不能在40分钟内一动不动的坚持上课，所以，可以适当的插入一些故事或者一些小游戏，以便提高小学生的学习兴趣！
八、小结
完成了本节课的目标，学生毕竟年龄小，需要耐心的教育，特别是课堂纪律，需要反复的强调才行。
九、反思
根据小学生的生理特点和心理特点,游戏是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话,学生是不会感兴趣的,是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”,而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味,机械的反复练习。这时,我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣,使课变得生动多姿,学生听起来就会有滋有味,动起来也会生龙活虎。
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