5.到天空去旅行课件配套优秀教案设计

教学设计

学段

教学课题

学校

双桥第二小学

小学

学科

美术

《到天空去旅行》

姓名

韩旭

手机

年级

2年级

年级

二年级

15210747297

本课与《美丽的植物》、《漂亮的鸟》同为色彩表现课，在巩固渐变色技法及色彩深浅对比的基础上，进一步学习画面主体与背景的色彩对比知识。本课与后面要学的内容《大人国小人国》、《参观海洋馆》、《公交车站》等同为创作型造型表现课，能够循序渐进的引导学生通过造型表现活动大胆自由的表现自己的想法和想象，培养创新意识，体验造型活动的乐趣。

教材本课内容分为两页，第10页上方主题文字激发学生对宇宙太空无限的遐想与向往，引发学生兴趣。书中太空、热气球等图片让学生认识到天空分为近地面的天空和太空等不同的天空。“神舟九号”这幅图既让学生领略到了祖国航天事业的发展，也让学生对于航天器有了一定的了解。“天空之城”这教学背景分析

幅图富有深浅变化的蓝色背景与橙色为主的飞行器主体色彩相互衬托，在蓝色的衬托下，主体更加突出；学生作品的展示为不同基础的学生提供了一定的参考；我能创新环节激发学生的创作热情和创新思维，艺术实践明确了本课的创作要求，我会评价环节对于学生作品的评价给定了一定的方向；

学生在一年级时就已经对各种基本型进行了了解，二年级上半学期学习了线条的装饰，本课中的飞行器画法都是以各种基本形状为基础，并加以线条装饰，相当于二者的结合与巩固；学生在学习《花羽毛的鸟》这可中已经对色彩间的深浅对比变化有了一定的了解，在本课中将通过图片实例继续了解色彩的其它对比，并且让孩子运用色彩的对比来衬托飞行器主体。

知识：了解浅显的天空宇宙方面的自然科学知识，学习画面主体与背

景的色彩对比知识。

技能：能运用基本型大胆、夸张地画出想象中的飞行器，运用主体与背景的色教学目标

彩对比知识，选择合适的背景突出飞行器。

过程：创设有趣的学习情境，引导学生探究来接太空知识，探究并学会飞行器的造型与色彩知识。

方法：课件讲授、对比观察、游戏体验、动态演示、现场示范相结合的方式，使学生学习和了解天空旅行绘画创作的方法。

情感态度价值观：引入我国航天成就，激发学生对祖国航天成就的自豪感和热爱科学的情感，大胆创作，体验造型表现的乐趣。

通过PPT演示，使学生了解天空知识，了解祖国航天事业的蓬勃发展。通过飞行器大变形这个活动，让学生了解通过基本型的想象与添画创作和装饰飞教学方式与策略

行器的基本方法。通过展示教具和范画的方式的让学生掌握飞行器的色彩与背景色彩的对比关系，通过教具配合学生了解和掌握主体与背景的色彩对比知识；

活动内容

一、课程导入：

1、播放杨利伟及神州火箭升空瞬间的图片，了解杨利伟是中国进去太空第一人，是中国的骄傲，相信在不久的将来我们也可以到天空去旅行。

2、出示课题《到天空去旅行》

二、课程新授：

1、小知识引入：

教学活动设计

天空是地面以上很高很远的广大空间，我们肉眼所见是蓝色的。

太空是地球大气层以外的空间，颜色很深。

浅显的自然科学知识。

导语：激发学生学习兴趣，通过导语小结时展示一些飞行器的大体

1、小知识：让学生了解有关天空太空方面1.引入：1.5分钟左右

活动意图

通过杨利伟的事例，激发学生的民族自豪感和自信心，渗透学生的爱国主义情感。

创设情境，激发兴趣。

时间分配

1分钟

边播放课件天空图片边提问：外观图片，启发学生创天空这么美，你们想去吗？用什么方法可以到天空去旅行呢？

造热情，也为一些基础薄弱的同学提供参考材料。

模拟回答：火箭，飞机，热气球等。

小结：火箭，飞机，热气球等都属

于飞行器，今天我们就一起来设计

课件展示基本型：5秒

范画：1.5分钟左右

一架自己的飞行器到天空去旅行。

2、飞行器设计：

①演示飞行器基本型的大变形：

展示几种基本型：椭圆形、三角形，长方形，正方形，菱形等。

2、①用基本型添画法进行飞行器的创作，激发学生的想象力，发挥学生的创造性。

A：通过学生选择演示椭圆形的飞行器大变形：基本型添加结构，添加线条装饰花纹，展示飞行器成品（添加颜色）。

A：范画：使学生主观感知飞行器的设计方法，同时在范画过程中强调构图，复习遮挡关系，线条粗细变化以及线条装饰的方法。

B：通过课件快速展示飞行器的变形，拓展学生思路，也给不同基础

B：课件演示；飞行器变形。

的学生提供了创作的素材。

②通过想像天空中的神秘现象，激发学生对

②想象飞行器飞向天空后会有什么景象？天空中有什么？

2、分析主体物与背景的色彩对比：

①课件展示和比较那个颜色的飞行器和背景更搭配？

②贴一贴活动：将教师转备好的飞行器贴到合适的背景中去。

天空探索的欲望。

2.①通过观察和分析主体物与背景的色彩对比，培养学生的观察能力，提升学生的美术学科基本素养。

②通过贴一贴活动，增加学生对课堂的参与程度，提升学生的学习

兴趣，并对色彩对比概念进行巩固。

③通过说一说活动，让

学生对之前学过的构③说一说：欣赏和分析课件中的学生作品（两张），看看它们设计了什么样的飞行器，是如何突出飞行器主体的？（飞行器造型新颖，构图饱满，色彩对比强烈）。

图，线条装饰，色彩等知识进行综合的判断与巩固。

课件演示变形：0.5分钟

天空想象2人回答：1分钟左右

2.课件展示和比较;1分钟

②贴一贴活动：1分钟

③说一说活动：1.5分钟

④小结：0.5分④补充学生没有说到钟

的方面。

④教师小结：结合课件放映从飞行过渡语：从新知识的学过渡语：15秒

器造型，构图安排，色彩等方面进习过程过渡到作品创

行总结。

作不生硬，集中学生的总时长约10分过渡语：欣赏了这么多漂亮的作注意力。

钟

品，相信同学们也迫不及待的想画一幅作品了吧？请同学们注意咱们作业的要求！

三、艺术实践：

聆听、明确作业要求；

留作业和提要1、在白色的绘画纸上为自己设计将学过的知识进行实求1分钟

一架到天空去旅行的飞行器，先用际的艺术实践活动；

基本型添画飞行器，再用学过的线

条装饰方法进行装饰。

2.剪下飞行器，贴在彩纸背景上，培养学生的动手能力，

并根据背景颜色给飞行器涂上合和创新能力。

学生实践：适的色彩。

15-20分钟

要求：构图饱满，飞行器造型新颖，

装饰线条有美感。飞行器裁

剪留白边。

主体与背景的对比色

根据彩纸颜色给飞行器涂上衬托的实际应用；

颜色。

四、展示与评价：

通过展示活动和自我自评：3分钟左作品展示：作品展示板，根据学生介绍，让学生有合理的右

实际完成情况，贴满后进行自我展表现机会，培养积极的他评：2分钟左示和评价，

学习态度。

右

评价：

自评：我设计了什么造型的飞行器？我运用了怎样的色彩对比衬托飞行器？（3人回答）

他评：选一幅喜欢的作品说说它的优点。（2人回答）

小结：对于学生发现他人作品优点进行表扬。

五、拓展与探究：

过渡语

科幻画作品欣赏

鼓励学生创作科幻画

教学特色与反思

教学特色：

通过自我评价检验学生对于知识与技能的掌握情况，通过评价发现他人之长。

师评：1分钟左右

引导学生对科幻画的认识，增强科技意识，激发学生对科幻画的喜爱和创作积极性。

2钟左右

一、突出评价，激发学生创作热情。

相对宽松的空间氛围和富有童趣的课程内容；准备好孩子们喜欢的范样，启迪孩子的创造热情，又给不同基础的孩子提出不同的要求。在评价的过程中对孩子进行思想品德的教育，使孩子发现他人的长处。在多个方面给孩子发言的机会，和作品展示的机会，激发学生的创作热情。

二、实践操作，培养学生动手能力。

在飞行器创作过程中，加入了线条装饰飞行器，此活动是对以往学过的线条装饰知识的迁移，能够很好的复习、巩固和实际运用。在学生创作的要求中，又加入了剪贴这一实践过程，增加了学生的动手实践，培养学生的动手能力。减短了学生用彩笔涂大面积背景颜色所要耗费的时间。让学生了解美术的创作并不限于单种绘画创作的方式，可以绘画与纸艺结合。

教学反思

在实际的教学活动中更应该注重学生美术课课堂习惯的培养，和学生美术素养的的提升，如对于事物细致的观察能力，和发现美的洞察力。平时对于美术创作先构思，后实践的、胆大心细的良好品质。在实际操作中，学生往往在

艺术实践的课件刚刚播放，教师还没提要求时学生就已经急于开始创作和表现自己，以至于没有听清老师的要求，画到一半问老师该怎么办，这个时候就更应该注重培养学生耐心，和认真倾听的好习惯。更要面向全体学生，首先集中学生的注意力，个别情况具体分析，小范围解决；小学阶段学生学习知识的速度快，忘记的也快，怎样让学生对于所讲知识印象深刻，应该采取什么样的方式，值得深思。个别比较有个性的学生，怎样进行正确而有针对性的引导，使其既不反感，又能够积极主动的感受和实践，也是需要去反思的问题。

指导教师姓名

指导教师

推荐意见

邓颖艳

单位

双桥第二小学

手机

18301683177 教师能够以本课教学内容为载体，对教材内容及学生的初始能力进行深入的分析，并围绕教学目标设计符合学生认知的实践活动。从本课的教学过程表述中可以看出，教师的讲解、示范、讲评细致到位，很好的引导了学生的学习。