10 小小建筑师优秀教案案例

教学内容：《小小建筑师》

课时：一课时

教材分析：

本课的教学内容是城市楼房，是与学生生活密切相关的一个内容。各种楼房各有特色，但是都可以用几何形来概括外形。以彩纸剪贴的方法来设计楼房，培养了学生的观察、分析能力以及概括表现能力。

学情分析：

一年级下半学期的学生已经有彩纸剪贴的体验，对这类课程有着浓厚的兴趣。在本学期《彩色人行道》一课中，已经学会剪出各种简单的几何形，初步掌握几何形的组合拼贴形象。

教学目标：

知识与技能-----知道建筑物造型可以用多种几何形来概括，学会镂空折剪、拼贴的技巧，“造”出高低变化的楼房。

过程与方法-----在欣赏和制作城市建筑的过程中，运用折剪、拼贴各种楼房造型的组合方法。

情感态度与价值观-----感受著名建筑的造型之美，体验剪贴画的乐趣，激发对美好生活的热爱。

教学重点：

运用多种几何形折剪楼房的造型与组合拼贴。

教学难点：

用镂空剪纸的方法来装饰楼房。

作业要求：

基础层面：能够剪出多种几何形并组合拼贴成楼房造型。

拓展层面：运用多种镂空折剪的方法拼贴出造型特别、色彩丰富的楼房。

教学准备：

学具：

剪刀、彩纸、水彩笔、固体胶等。

教具：

剪刀、彩纸、水彩笔、固体胶、课件等。

教学过程：

一、导入新课

1、出示世界上著名的建筑图片（课件）

今天顾老师请来了一群好朋友，大家猜猜是谁？

原来是森林里的动物们到城市来旅游啦！大家欢迎吗？先由顾老师带着动物们去领略世界各地的著名建筑，大家一起去看看吧……

（迪拜帆船酒店、台北101大厦、马来西亚双子大厦、悉尼歌剧院、美国帝国

大厦、上海金茂大厦、上海环球金融中心……）还有许多造型奇特的楼房……

-----这些建筑漂亮吗？渗透法制教育内容：外出旅游一定要注意爱护、保护文

物、古建筑，文明出游。爱我们的城市，自觉维护城市的各种建筑。

2、出示课题（出示）

咦？动物们想说什么？“我们也想有楼房！想请小朋友到我们森林开发区造楼房……”大家说好吗？那就一起去吧……我们今天就来上《小小建筑师》

二、教授新课

1、学习基本图形

（1）找一找这幢大楼里有哪些几何形？（课件＋出示）

（学生跟着老师一起找）

（2）除了这些图形，你还能说出哪些我们经常见到的几何形？（出示）

（学生回答）

2、学做楼房的外形（教师与学生一起折剪）

（1）长方形（大纸）：对折剪开

（2）正方形（大纸）：斜角折剪出正方形

（3）三角形（小纸）：折剪出正方形后，再对角折剪开

3、拼贴出楼房的基本外形

作业要求：拼贴出有前后、高低以及颜色变化的楼房。

（学生练习，教师指导。展示作业要求。音乐停，我也停。）

4、启发想象楼房的装饰物

我们的楼房已经基本造好，可是小老虎好像还不高兴，是不是我们的楼房缺了些什么？

（1）小组讨论

请小朋友马上召开小组会议，讨论我们现在造的楼房还缺些什么？

（2）学生交流讨论结果：窗户、大门、阳台、霹雷针、装饰花纹等等。

5、学习镂空剪法

（1）教师演示2个对折镂空剪纸方法

（2）学生自己设计剪出几个镂空的图形，并且作为楼房的装饰物贴在自己的作品上。（请出剪得漂亮的小朋友为老师的楼房贴上。提醒：安全使用剪刀。）

（3）作业要求：剪出各种图形的镂空剪纸，贴于自己的楼房上。

（学生练习，教师指导。音乐停，我也停。）

6、画一画：

看，小老虎多开心。不停为我们小朋友喊“加油”呢！

（1）启发想象添画

在不知不觉中，我们辛苦工作一整天了。瞧，太阳都下山了……让我们的楼房“亮”起“霓虹灯”吧……用漂亮的颜色在楼房周围画上一圈“霓虹灯”以及添加上漂亮的花边和小的装饰物。

（a）用彩笔添加漂亮的花边和装饰物。

（b）用彩笔在楼房周围画上一圈由点与线组合的“霓虹灯”。

（2）作业要求：用彩笔画出花边和装饰物。运用点与线的组合在楼房的四周画一圈彩色的“霓虹灯”。

（学生练习，教师指导。音乐停，我也停。）

三、作业展示

最后将自己的楼房留边剪下，写上名字，贴到展板上。

四、作业展评

1、请学生自己推销自己或自己小组同学造的楼房。

（围绕设计的楼房的造型、色彩、变化来点评）

2、被点赞到的楼房可以加到一颗星

3、星星最多的这一组可以得到“小小建筑师”的荣誉称号。

五、教师小结：

看来我们小朋友的本领可真大啊！你们都是成功的建筑师！