7 立体交通获奖说课稿｜教案在线预览

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第二册第三单元（流畅的交通）课题名称：立体交通教学类别：绘画课时建议：约1—2 课时教学目标：知识与技能：初步了解立体交通所呈现的上下层次关系，能够用线条表现重叠与穿插的、有层次的立体交通的画面。过程与方法：在欣赏交通景观，交流出行方法的过程中，学习用穿插的线条画出有层次交通场景的表现方法。情感态度

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 立体交通

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2018-04-26 15:45:00

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学校：浦东新区杨园中心小学

7 立体交通获奖说课稿

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2018-04-26 15:45:00

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关键词：7 立体交通获奖说课稿

正文

第二册

第三单元

（流畅的交通）

课题名称：

立体交通

教学类别：

绘画

课时建议：约1—2 课时

教学目标：

知识与技能：初步了解立体交通所呈现的上下层次关系，能够用线条表现重叠与穿插的、有层次的立体交通的画面。

过程与方法：在欣赏交通景观，交流出行方法的过程中，学习用穿插的线条画出有层次交通场景的表现方法。

情感态度与价值观：感受城市方便多样的交通，以及上下层次的立体美，激发对交通发展的自豪感。

教学重点：

上下层次“立体性”交通

教学难点：

重叠与穿插的处理

教学准备：

学具：

铅画纸、彩色水笔、油画棒等

教具：

同上，图片、范作、课件等

作业要求：

基础层面：初步理解立体交通，用穿插、重叠的线条画出不同层次的交通道路。

拓展层面：能运用线条表现出交通的上下层次感，体现立体交通的特色，添加适当背景。

教学过程：

一、引入与交流

1、

比较引入：

①

出示图片或多媒体，展示过去的交通面貌，感受拥挤不堪的交通状况。

②

出示现代城市交通新面貌的图片或多媒体，发现随着时代的进步，交通日益便捷。

2、寻找解决交通拥挤问题的措施，可结合上海的几大重要工程，让学生感受时代气息，为上海的发展而骄傲，进而激发学生的学习欲望。

二、启发与想象

1、引导学生思考：立体的交通可表现为哪几个方面。可提供参考图例，拓展学生的思维。学生以小组为单位共同构思。

2、引导学生对空间层次感的理解：可适当演示，并提示还可添加什么内容。教师要鼓励他们的创作热情。并可畅想未来的交通面貌。

三、创作与表现

在分析想象的基础上进行绘画表现。

1、用线条表现交叉的道路层次

2、添画汽车、人物或景物，要与道路协调。

3、注意构图安排，要从整体布局思考。

4、注意色彩的搭配，通过色彩的运用突出道路的层次性。

四、欣赏与评论

1、展示全班作品

2、请学生用几句话讲述自己的画面内容，介绍所画的路通往什么地方，可自编故事。

3、学生以小组形式进行互评。评价内容：

①

穿插的线条能表示道路上下、前后、交叉的层次关系。

②

添画能表现交通场景。

③

色彩能突出道路层次。

4、教师总评。

关于本教案的常见问题

Q：7 立体交通获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 立体交通》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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