第14课　假如我是汽车设计师评课稿

《假如我是汽车设计师》

课堂类型：

造型表现设计应用

教材分析：

随着人们生活水平的提高，汽车从遥不可及的奢侈品走进了寻常百姓家。各种款式、颜色的汽车疾驰而过，吸引着路人的眼球，孩子们对于汽车的热爱也在逐日递增。汽车设计是指从产品创意，到构思草图、制作模型和出产样车等一系列活动的过程。教材根据小学生的年龄特点，展示几款造型奇特的概念车，旨在激发学生想象力和创作热情，为设计自己的个性汽车做铺垫。

教学目标：

1.简单了解汽车发展历史与未来发展趋势以及基本结构和外形特点。

2.把自己设计的独特汽车用绘画表现出来，或用废旧材料进行立体制作。

3.在教学活动中培养学生的创新意识和创造能力，增强改善环境与生活的愿望。

教学重难点：

1.通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车的草图。

2.创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车。

教学准备：

教师用具：收集汽车相关文字资料、图片制作课件、汽车模型。

学生用具：绘画工具、手工工具、制作材料等

教学过程：

一、引导阶段：

（一）教师利用多媒体播放动画片《汽车总动员》，吸引学生的注意力。

（二）说说汽车的基本构成，外形特点，对汽车有进一步的了解。

（三）通过多媒体课件让学生了解我国汽车的发展史：

我国的第一辆汽车于1929年5月在沈阳问世，由张学良将军掌管的辽宁迫击炮厂制造。张学良让民生工厂厂长李宜春从美国购进“瑞雪”号整车一辆，作为样车。李宜春将整车拆卸，然后除发动机后轴、电气装置和轮胎等用原车零件外，对其它零件重新设计制造，到1931年5月历时两年，终于试制成功我国第一辆汽车，命名为民生牌75型汽车，开辟了中国自制汽车的先河。

1957年7月13日我国生产出第一辆载货的解放牌汽车。1958年5月，我国第一汽车制造厂自行研制设计生产了第一辆与当时政治风云起伏颠簸、荣辱与共的红旗牌轿车，被誉

为“东方神韵”。

二、讲授新课：

（一）你知道汽车是怎么分类的吗？

1.以发动机排量来衡量轿车的等级，由此分为微型轿车、普通轿车、中级轿车、中高级轿车和高级轿车几类。

2.我国汽车的分类主要有载货汽车、越野汽车、自卸汽车、牵引车、专用汽车、客车、轿车、半挂车等几种类型。 （二）说说它们各有什么用途？

（三）教师指导分析汽车的结构

。

师：同学们介绍了这么多种类和不同功能的汽车，使我了解到了很多汽车的知识，现在老师也想考考你们，你们能找出这些汽车身上都有哪些共同的地方吗？

（出示4幅不同类型的汽车图片）引导学生从众多不同的汽车中找到共性，培养观察和分析能力。

1.学生寻找图片中汽车的共同点：它们的基本造型是什么样?都有什么用途?

师小结：都有车头——掌握方向。轮子——圆形——行走。汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。

2.师：同学们，今天让我们也来做一会汽车设计师，体验一下亲手设计一辆自己喜爱的汽车! (板书课题：假如我

是汽车设计师)

3.分析汽车的设计方法。

师：假如你是汽车设计师，你设计的汽车将有哪些设施和功能呢? 学生思考......

师：在设计图纸上怎样把这些功能表现出来呢?

4.教师讲解消防车的设计过程:“比如，消防车救火需要很多水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需要。车身的红颜色，使它与其他车辆相比起来既独特又醒目。”

5.学生谈谈自己的设计想法。

6.教师启发：汽车给人们的生活带来了方便，但有利必有弊。(课件演示撞车事件引起的交通堵塞，废气污染)你希望看到这些吗?你能做些什么呢?

学生1：我们不希望看到这些，我想设计一辆环保的汽车，不用燃油...

学生2：我想...

三、布置作业：

教师：就让我们充当一回汽车设计师，请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我们还可从一些方面提高汽车的功能，使它的对人们有利而无弊吧!

提示：

1.可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。(如车能飞，

车能在水中游……)

2.可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。

3.还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。

四、学生创作：

作业要求：

1、外型炫酷，用色精彩合理 2、功能齐全，安全舒适 3、环保意识强 4、作品带有背景搭配 5、作品配有功能注解 6、画面认真整洁大方 7、作品有个响亮而个性的名字 学生创作，教师随机指导。

五、作品展示：

1.师：同学们设计的小汽车可真漂亮啊，你们愿意驾驶着自己设计的小汽车来参加老师举办的创新汽车展吗?

2.同学们，下面我们都来介绍一下自己设计的新款汽车好不好? 以小组为单位组织介绍与欣赏。主要介绍自己独特的设计理念和成功之处，在互相评价中发现他人的优点。 师小结：同学们的设计都非常有新意，不但造型漂亮，

而且功能性非常好。因为大家的积极参与我们今天的车展开得非常成功，老师非常感谢大家!（课堂气氛高涨

）

六、课后拓展:

1.出示几件用纸盒等废弃物品制作的汽车给学生欣赏。

2.课后可以利用身边的废品设计制作一辆可以活动的

立体的车模。

七：板书设计：

我是汽车设计师

结构：发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯

颜色：白色、红色、黑色等

功能：不同类型的汽车作用不同