1.烫烧伤教学内容分析

《轻度损伤的自我处理之烫烧伤》教学设计

许昌市建安区五女店镇二郎庙小学 王保卫

【教材分析】

本课是人教2011版小学体育与健康五至六年级第一部分体育与健康基础知识第三课《轻度损伤的自我处理》中的第一部分《烫烧伤》。本课的主要内容是为介绍什么是烫烧伤，遇见轻度的烫烧伤的时候，如何进行有效的、科学的处理，并在学习的过程中能够培养学生的安全和自我保护意识。

【教学目标】

1、知识和能力：学习防烧烫伤的基本常识，提高有关预防烧烫伤的能力。

2、过程与方法：掌握烧烫伤的急救方法。从自身做起，做到正确使用火和热水。

3、情感态度和价值观：提高安全意识，能积极去学习防烧烫伤的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。珍爱健康，预防烧烫伤。

【教学重难点】

1、教学重点：学习预防烫伤的基本常识，提高有关预防烧烫伤的能力，掌握一些不同烧伤烫伤的处理方法。

2、掌握一些不同烧烫伤的急救方法，提高安全意识。

【教学准备】

多媒体课件，烧烫伤的图片和资料

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

1、师：同学们，在平常的生活中，当你做家务或者干农活的时候你受过伤吗？你都受哪些伤呢？（生回答）

2、师：危险就在我们身边，如果我们疏忽大意，就很容易受伤。根据卫生部权威调查：儿童意外伤害案例中，烫烧伤居于首位，占39%。在烫烧伤中，91%是被热水、热汤和热粥烫伤；98%的烫烧伤案例发生在家里。今天，我们一起来学习当烫烧伤发生的时候我们应该怎么做。

3、板书课题——《轻度损伤的自我处理之烫烧伤》

二、了解危险

1、日常生活中有哪些情况容易造成烧烫伤呢？

开水、蒸汽、油、汤、火钳、火灾、煤气灶、燃放烟花、热水瓶、刚出锅的食物、热洗澡水、电熨斗等。

2、如何避免这些危险成为最后的祸因呢？

全班交流使用这些物品时需注意的问题。

归纳小结：要能预见到危险，提前做好准备。正确使用煤气灶，燃放烟花后远离，放好热水瓶，热的食物用毛巾裹，放热水时先看热气，用手试探温度。

三、急救措施

1、提出问题：一旦不小心被烧伤、烫伤，该怎么正确处理呢？

2、阅读课文内容，全班交流，梳理归纳。

预设指导：立刻浸凉水半小时、轻伤莫覆盖加快创面复原、面积大要快速脱衣裤、烫伤之后莫揉搓、按摩、挤压、严重烫伤要休克等。

3、烫伤后的急救

（1）离：迅速的离开热源，避免伤害的持续造成。

（2）冷：伤口冷处理，把伤口放在自来水中浸泡30分钟左右。使伤处迅速、彻底地散热，使皮肤血管收缩，减少渗出与水肿，缓解疼痛，减少水泡形成，防止创面形成疤痕。

（3）包：水泡可在低位用消毒针头刺破，转运时创面应以消毒敷料或干净衣被遮盖保护。

（4）送：简单的处理一下后，还是应该及时的送往医院治疗。因为小孩的皮肤特别的薄以及白嫩，所以烫伤对小孩来说是特别的痛苦。

五、唱熟歌谣

1、课件出示<<烧烫伤预防童谣>>，自唱；

2、齐唱记忆。

烧烫伤预防童谣

烫饭菜，凉一凉，不要用火做游戏。

开水壶，要远离，别让热气嘘着你。

手指伤，有点红，摸牢耳朵可降温。

面积大，冷水冲，涂上膏药或酱油。

一冲洗，二护送，烫得重了送医院。

六、模拟演练

1、以下每个场景请两位学生分别扮演。然后师生评价。

2、检查学生对错误应急的处置方法。

课件依次出示：

场景1：邻居4岁的东东的脚不小心被热水壶里的水烫得红红的，你正好看见了，该怎么办？

（轻轻脱下鞋袜，马上冲凉水，浸在凉水里。半小时后涂上蜂蜜。根据伤势决定是否上医院。）

场景2：妈妈的手不小心被煤气灶上的火烫了一下，她正在揉搓、按摩、挤压烫伤的皮肤，还急着叫你拿来毛巾拭擦。你怎么说？

（不能这样做。要赶快浸自来水，平衡皮肤温度，减轻烧伤程度和疼痛。）

场景3：如果你的烫伤部位已经起小水泡的，怎么办？

（正确做法：不要弄破它，可以在水泡周围涂擦酒精，用干净的纱布包扎。）

场景4：你爸爸烫伤面积很大，还穿着衣裤、鞋袜，怎么办？

（正确做法：应尽快脱去衣裤、鞋袜，但不能强行撕脱，必要时应将衣物剪开；烫伤后，要特别注意烫伤部位的清洁，不能随意涂擦外用药品或代用品，防止受到感染，给医院的治疗增加困难。正确的方法是脱去患者的衣物后，用洁净的毛巾或床单进行包裹。）

七、课堂总结

同学们，今天我们学习了预防烧烫伤的知识和方法，烧烫伤的急救措施。希望大家注意这些问题，需要的时候运用这些知识和方法，

使自己和家人能健康地生活。