第4课　变一变课堂实录及点评

湛江市特殊教育学校

年级：启智四（1）班

执教教师：湛江市特殊教育学校-----谢燕山

教学主题

教学内容

物品，并利用圆形进行简单的添画，积累更多的日常分析

休闲素材。

本班学生12人，只有四人有语言，残障类型多样，自闭症7人；智障4人；唐氏综合征1人。根据他们的实际情况可分为三类。A类生尤泽龙、黄俞博、唐教学对象

分析

浚钦同学动手操作能力较强，可要求其独立完成教学任务；

B类生郑爽、张沁璐等同学模仿能力尚好，教师可给予一定的口头提示。C类生张梓彦脑瘫，手无力；林静媛注意力不易集中，动手操作能力差；许迅多动，服从指令能力差，教师可提供适当的协助。

1、

引导学生在认识“○”的基础上借助小碟子画圆形，并学习添画“小青蛙”。

2、

A类生能独立完成添画；B类生能在老师的指示教学目标

下完成；C类生能在老师的协助下完成。

3、

培养学生动手操作的能力，体验添画的乐趣，帮助学生积累绘画休闲的素材。

难点：借助碟子画“○”。

教学重难点

重点：引导学生用“○”添画“小青蛙”。

艺休—《圆形添画“小青蛙”》（一课时）

引导学生在认识圆形的基础上，发现生活中的圆形

1

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设计意图及支教学过程

持策略

一、

课件导入。

1、

出示“○”的水果和生活中常见物的图片，引导学生细心观察，说说这些东西有何共同点。

2、

请学生找找教室中“○”的物品。

3、

表扬，揭示课题。

二、

画“○”。

（一）、自由画“○”。

1、教师示范画“○”，强调落笔细节。

2、分组请每位学生在黑板上画一个“○”。

3、评价。

（二）、借助碟子画“○”。

教师小结：同学们很棒，都能画出“○”，今天老师教同学们一个更好的画“○”方法。

1、

出示碟子，示范用碟子画“○”。（强调左手按紧碟子不能移动，右手握笔紧沿碟边画“○”。）

2、

分发绘画工具到每组，请学生按要求在纸上借助碟子画出两个“○”。（教师指导）

三、“○”添画。

2

从生活中的常见圆形物品引入课题，激发学生的学习兴趣。

复习画圆形，让学生在自己动手画、比较同学的作品及听老师评价的过程中加深对圆形的认识。

通过讲解示范的方法引导学生借助工具画出更好的圆形。

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1、教师用同学们刚才画的“○”添画出以前教过的简笔画：气球、太阳和小猪等。

2、出示新授内容：简笔画“小青蛙”，请生说说其特点。

3、教师逐步示范并指导学生用第一个“○”完成“小青蛙”的添画。

4、小结学生的添画情况，个别作品展示。

5、鼓励学生用第二个“○”完成“小青蛙”的添画。

四、学生作品展示。

五、课堂总结：

1、

这节课我们借助什么画出了漂亮的“○”？又用“○”添画了什么小动物？

2、

教师：“○”真是奇妙，我们不但可以用碟子画“○”，还可以用小瓶盖，大脸盆等东西画出不同大小的“○”。除了“小青蛙”，我们也可以用“○”添画出更多的小动物。（简单示范：小乌龟、七星瓢虫等）。

3、

下课，整理物品。

教学目标：

张梓琪

尤泽龙

郑

爽

张梓彦

许

迅

陈俊愿

逐步演示，引导

创新添画“小青蛙”

小结，评价

分层教学，引导学生完成预设的教学目标。

欣赏作品，体验添画的乐趣。

总结本课知识点。

拓展延伸，为下节课的教学埋下伏笔。

唐俊钦

张林沁静璐

媛

黄俞博

目标一：引导学生在认识2 “○”的基础上学习添画

3 2 1 1 2 2 2 1 3 3

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“小青蛙”。

目标二：

A类生能独立完3 成添画；B类生能在老师的指示下完成；C类生能在老师的协助下完成。

3 2 2 2 3 3 3 2 3 目标三：培养学生动手操3 作的能力，体验添画的乐趣，帮助学生积累绘画休闲的素材。

3 3 1 1 3 3 2 1 3 注：陈俊宇、林业明请假。

1-在部分肢体或者语言协助下完成；2-需在口头提示下完成‘3-独立完成

本节课基本达到了预设的教学目标，大部分学生都能用碟子画“○”并用

“○”添画出小青蛙。A类生尤泽龙、黄俞博、唐浚钦等同学能按老师的要求独立完成画“○”和小青蛙的添画，B类生郑爽、张梓琪、陈俊愿和张沁璐同学能

在老师的提示下完成画“○”和添画任务。由于张梓彦、林静媛和许迅同学的动手操作能力差，所以老师对他们的关注

与协助会多一些。

虽说顺利地完成了课堂任务，但在教学过程中也发现了教学成长反思

很多不足之处，如：

1、

教师引导学生复习以前学过的简笔画这一环节，如果

请学生在黑板上完成的话，教学结构会更完整。

2、

由于简笔画小青蛙看起来比较抽象，离实际较远，如

能从实际的小青蛙图片过渡到简笔画，引导学生观察、对比，通过模仿叫声和动作等加深对小青蛙的认识后

再添画会更适合启智学生的学习特点。

3、

在学生自由用“○”添画的环节可播放音乐“可爱的小青蛙”以活跃课堂气氛。

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