解决问题主要内容及教案内容｜教案在线预览

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小数点移动引起小数大小的变化规律——解决问题教学目标：1、能够运用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。2、通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些用小数乘（除）十、一百、一千等数解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系。教学重点：能运用小数点的移动引起小数大小变化的规律，

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-18 09:07:00

来源学校

学校：濠江区五一小学

解决问题主要内容及教案内容

未知

2018-04-18 09:07:00

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关键词：解决问题主要内容及教案内容

正文

小数点移动引起小数大小的变化规律

——解决问题

教学目标：

1、能够运用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。

2、通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些用小数乘（除）十、一百、一千等数解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系。

教学重点：能运用小数点的移动引起小数大小变化的规律，解决实际问题。

教学难点：掌握人民币与美元之间的兑换方法。

教学准备：课件。

教学过程：

一、复习旧知

1、这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7 0.604 0.54 2、把下面的数分别缩小到原来的

111、

、。

101001000

缩小到原来的

111

缩小到原来的

101001000

5.8 320 6

3、引入课题（板书：小数点的移动引起小数大小的变化——解决问题。）

二、探索新知

出示课本例3情境图。

1、阅读与理解

问题：

（1）从图中你能获得哪些数学信息？

（2）对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？

（3）你能解决题目中的问题吗？

2、分析与解答

问题：

（1）用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。

预设①：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，

所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。

预设②：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。

0.1563×10000＝1563（美元）

（2）同学们，你们还有别的想法吗？

3、回顾与反思

问题：

1、我们做得是否正确呢？

预设：1563÷10000＝0.1563，算对了。

0.1563×10000＝1563（美元）

答：1万元人民币可以换1563美元。

2、同学们你们是怎么检验的？

三、巩固新知

完成做一做。（学生独立完成，教师随机指导。）

四、运用新知

1、一朵纸花卖0.64元，100朵纸花卖多少元？1000朵呢？

2、抽查一批产品，在100件产品中合格的有90件，若这批产品共有10000件，那么其中合格的产品大约有多少件？

在小组内交流自己解决问题的方法，让每个学生都参与到表达解决问题的过程和结果的学习活动中。

四、课堂小结

通过这节课的学习活动，你有什么收获？谈谈你的感受。

五、布置作业

1、第47页练习十一，第7题、第8题。

2、完成《同步导学》。

六、板书设计

解决问题

1万元人民币可以换多少美元？

0.1563×10000=1563（元）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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