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Unit 2 My weekPeriod 4 教学目标：能听懂、会说两首歌谣。能够听、说、读、写Saturday , Sunday 两个单词和do homework , watch TV , readbooks 三个短语，并能结合所给句型在实际情景中运用。能够理解Zoom 和Zip 在新学期购买新学

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2024-10-24 21:06:16

来源学校

学校：蚌埠高新区秦集中心小学

C主要内容及教案内容

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2024-10-24 21:06:16

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关键词：C主要内容及教案内容

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Unit 2 My week

Period 4 教学目标：能听懂、会说两首歌谣。

能够听、说、读、写Saturday , Sunday 两个单词和do homework , watch TV , read

books 三个短语，并能结合所给句型在实际情景中运用。

能够理解Zoom 和Zip 在新学期购买新学习用品的故事

教学重、难点：重点：几个四会单词的记忆。

难点：句型的关键词的替换与运用。

教学准备：教学挂图、单词卡、录音机、磁带

教学过程：

１、

热身

（１）

听音歌唱：教师编录一些有关星期词汇的歌谣，复习Ａ部分单词，如：Monday , Tuesday ,

Wednesday , Thursday , Friday , Saturday , Sunday , Sunday ; What

a fun day ! A fun day ! 让学生熟悉本课时要歌谣的单词和音乐节奏，轻轻松松进入英语学习课堂。

（２）

日常口语练习。

２、

预习

Let’s chant

听录音学唱本单元下面的歌谣。要求学生尽可能记住歌谣中唱到的不同课程，用句型We have … on …来复述PEP五年级英语上册第二单元教学设计PEP五年级英语上册第二单元教学设计。

３、

新课呈现

Let’s learn

教师在日常口语练习后问学生：What do you have on Saturdays ? 学生回答：No . 教师说：Then ,

what do you do on Saturday ? Show me ! 让学生用动作来演示。教师出示单词卡片，问学生：Look

at the boy ! What does he do on Saturday ? 教师模仿图片上的动作，分别引出短语watch

TV , do homework , read books 。然后问学生What about Sundays ?

引导学生表述自己的周末活动。

（１）

看挂图。听录音跟读单词和短语，注意在替换句型中操练新词。

（２）

教师范写新单词和短语PEP五年级英语上册第二单元教学设计文章.

（3）

教师播放B部分的歌谣，提问学生歌谣中的周末活动有哪些。

（4）

听录音跟读歌谣，注意理解和体会。

4、

布置作业

（1）新学单词每个抄写四遍。

（2）背诵所学课文。

关于本教案的常见问题

Q：C主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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