解决问题教案评析

《克和千克解决实际问题》教案设计

西坑小学

二年数学

叶惜经

教学目标：

1、知识与技能：

进一步感受并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。

2、过程与方法：学生通过实践活动，掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体的实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。

3、情感态度与价值观：让学生在实践活动中，体会数学与生活密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。

教学重点和难点:

1、教学重点：进一步建立克和千克的质量观念，

运用克和千克的知识解决简单的实际问题。

2、教学难点：培养学生分析、解决问题的能力和估测物体质量的能力。

一、复习导入，揭示课题

上节课你们认识了 1千克的不同物品，我们认识了克和千克。知道 1千克＝1000 克。

分小组，分别称出，4个大苹果，15个鸡蛋。它们是什么质量单

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位？我们再数一数有几个。它们之间有什么关系？我们组还称出5个中等个儿的苹果是 1千克， 4个大苹果也是1千克。大约15个鸡蛋也是1千克。

二、探究新知

例题3：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

知道王奶奶摘的苹果有大有小，要估计一下20个苹果大约重多少千克，可以根据大小来估计，再称一称。让我们估计这些苹果大约重多少千克。我们刚刚称过，一般大苹果有多重。大的 4个1千克，中等个儿的5个1千克。

如果4个苹果重1千克，这些苹果重（ 5 ）千克。

20÷4＝5（千克） 如果5个苹果重1千克，这些苹果重（ 4 ）千克。

20÷5＝4（千克）

怎样解决？

知道了什么？解答正确吗？要解决的问题是什么？

检查一下。 口答：如果4个苹果重1千克，这些苹果大约重5千克。

如果5个苹果重1千克，这些苹果大约重4千克。

三、知识运用

（一）、做一做。

估计24个梨大约重多少千克。 我知道大约5个梨是1千克。

如果5个梨重1千克，这些梨大约重（ 5 ）千克。

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24 －5 ，19 －5 ，14 －5 ，9 －5， 4 怎样解决？5个梨大约是1千克，我们可以5个 5个地减，从24中最多减去几个5 口答：24个梨大约重5千克。

就是有几个1千克。减去4个5，是 4千克，还剩4个梨，接近1千克。

（二）、填一填。

1个苹果重200克，1个桃重500克，1块香皂重250克。

5个苹果重1千克

4个桃重2千克

4香皂块重1千克

（三）、你会解决吗？

我买1千克苹果， 2千克桃。

阿姨一共花了多少钱？

苹果：2×2＝4（元）

桃：1×4＝4（元）

1千克里面有（ 2 ）个 500克,（ 4 ）个500克

是2千克。

4＋4＝8（元）

口答：阿姨买1千克苹果， 2千克桃共花8元钱。

（四）、你会解决吗？

500克荔枝给奶奶吃， 2500克西瓜我和爸爸、妈妈吃。一共需要多少钱？

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你还能提出什么

数学问题？你会解答吗？

500克荔枝：8元

西瓜： 2500克里有（ 5 )个500克， 3×5＝15（元）

8＋15＝23（元） 口答：500克荔枝，2500克

西瓜共23元。

（五）、你知道吗？

我是蜂鸟，是世界上最小的鸟，体重大约只有2克重。 我是鸵鸟，是世界上

最大的鸟，体重大约

有100千克重。我的

一个蛋就重1500克。

我的体重是25千克，这只鸵鸟有4个我这么重。它的一个蛋也相当于3袋500克的食盐那么重。

四、小结收获

你能帮老师总结一下这节课谁的发言最精彩，谁提的问题最有价值吗？

请同学们回家后用今天所学的知识写一篇数学日记。你们愿意试一试吗？

五、板书设计：

克与千克解决问题

例题3：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

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