Lesson 6 What is this?教学设计第二课时

接力版英语三年级上册

Lesson 6 What is this？

第一课时

教学内容: Look，

listen and say 教学目标：

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会认读单词car，taxi，bus，train。

（2）能够听懂、会说句子What is this？

It is a ...

教学重难点：

重点：1.三会单词的掌握。

2.句子What is this? It is a..... 难点：单词car和cat以及单词train和tree的区分。

教学资源：PowerPoint课件、相关单词卡片、目标词汇的小图片（奖励用）

板书设计：

car. What is this？

It is a

taxi.

bus.

train.

教学过程：

教

学步骤

教

学

过

程

Step 1 Warm-up

1.课件出示Tom的生日，然后邀请大家去参加Tom的生日派对。

2.Tom收到了很多礼物，首先通过打地鼠的玩具复习上节课所学的单词。

学生一起唱通过打地鼠游戏复习以前学过的单词。

学生在游戏中开展学习，营造愉悦的学习氛围。

教师活动

学生活动

活动目的

Step2 Vocabulary

And Sentences 1.邀请大家一起和Tom玩新的玩具，引出car。教读car的发音，拼读，拼写。并放入句子学习What is this？

It is a car. 最后对car和cat做音形意的对比（窍门：car里面坐ren，cat有tail）。

2.课件出示另一辆车，但是车顶有个牌牌，让学生猜猜这是什么车，引出taxi。教读taxi的发音，拼读，拼写。并放入句子学习What is this？

It is a taxi. Taxi的发音是很多学生比较难掌握的，通过大小声读单词的方法多练习taxi的发音。

3.课件出示被挡住的一辆车，很多人上车的同时很多人下车，让学生说出这是什么车，引出bus。教读bus的发音，拼读，拼写。并放入句子学习What is this？

It is a bus.. 4.课件放一段火车的声音，引出train。教读train的发音，拼读，拼写。并放入句子学习What is this？

It is a train. Train和tree两个单词学生容易弄混，帮助学生做音形意的对比（窍门：火车比较长）并且用找单词的游戏多练习两个单词的发音。

学习三会单词：car，taxi，bus，train

学习关键句型：What is this？

It is a ... 1.初步正确地认读目标单词。

2.初步学习关键句型。

1.听录音。

Step 3

2.跟读录音

Look, listen and say 听音，跟读

回归课本，跟读录音。

Step 4 Speaking Practice

Step 5 Extention

Step 6 Summary& Homework

1.学生看到各种样式及不同年代的交通工具，复习单词。

2. 图与单词连线，让学生能把单词与图片搭配在一起

3. 用chant来串起本课的单词及句子。

What is this?- It is a car. What is this?- It is a taxi. What is this?- It is a bus. What is this?- It is a train.

同桌之间用What is Practice in pairs this？

It is a...句子来互问互答自己的实物或单词卡。

总结本课单词与句子。

并布置作业

1.sharp eyes。

2.match

3.Let's chant。

通过游戏巩固所学过的单词，让学生在学中玩，玩中学

通过练习，为学生提供语境练习

小结本课所学的知识。

教学效果评价设计：

激励性评价

（一）设计理念

三年级学生仍处于低龄阶段，有着好奇、好表现的心理特点，为了充分调动全班学生参与课堂活动的积极性，我们在课堂上引进竞争机制，竞赛贯穿课堂始终。

（二）方式

积分：以获取各种物品作为积分方式。

（三）积分规则

为了激励更多的学生在课堂举手发言、积极上台展示或积极参与小组活动，我们设计了积分比赛。规则如下：

全班分为4个小组，课堂积极举手回答问题或积极展示、表演的每人每次获得一张物品小图片，一张小图片记一分，直接分发到获得积分同学的手上。最后再算出各个小组的总积分。

教学反思

本课学习单词的过程中，我把单词放到句子中不停让学生互相问答，这样词不离句地练习，在学习单词的过程中也能很容易地掌握了本课的重点句子。本课的难点是car和cat以及train和tree的区分，教学生一些小诀窍，让学生更容易区分这几个单词。