哪种材料硬教学设计范文

“问题引领”学与导设计

课 题

设计者

《哪种材料硬》

钱嘉彧

执教时间

4月12日

学习内容分析

本课从材料表现出来的基本物理性质之一——硬度入手，引导学生用科学的刻划方法，根据实验结果，分析、判断五种材料的硬度大小，并通过简单的实验和观察，丰富学生对金属材料特性的认识。

学习内容分析与学教方式选择：

学教方式选择

本课教学采用“核心问题引领”的教学方式，整堂课围绕“材料的硬度”开展。本课包括三个部分，第一部分：指导学生用科学的方法比较铜条、铁条、木条、卡纸、塑料尺的硬度大小；第二部分：通过敲击、摩擦等探究活动，认识金属及金属特性；第三部分：饮料罐回收再利用，通过饮料罐的故事，让学生了解饮料罐的制作过程，金属延展性的利用以及环保教育等。

知识目标：

1、硬度较大的材料能在硬度较小的材料表面留下划痕。

2、认识金属坚硬、有光泽、能导电、易传热、有延展性的特征，将特征与用途相联系。

过程目标：

学习目标（含学习1．用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性。

重点、难点）

2．选择适当的词语定性描述材料。

情感、态度、价值观：

1．增强材料循环利用、节约资源的环境保护意识。

【教学重点】比较材料软硬的方法。

【教学难点】选择适当的词语定性描述金属的特征。

课前准备

教学环节与目标

每组准备泡沫、海绵，木条、卡纸、铁片、塑料、铜片

焊锡丝，榔头、砂纸

学习任务与要点

学导活动与过程

学习任务：

1、请一位同学从密封盒子里拿导语：老师这里有一块泡沫和一块海绵，请你找出比出海绵。（盒子里有：泡沫和海较硬的一块，你是怎么判断的？请你再次展示你的判一、初步判断软硬

绵）

断方法。（板书：捏）

目标：

要点：鼓励尽可能多的使用不师：用捏的方法可判断泡沫的硬度大于海绵的硬度初步判断软硬，梳理同方法。

（泡沫＞海绵）

已有方法，暴露前概学习任务：

2、出示黄铜条和红铜条，并提

念，引发认知冲突。

出问题：你还能用捏的方法比师：今天我们就一起来研究物体的软硬（板书课题：较出它们的软硬吗？

哪种材料硬）

学习任务：

1、否定捏的方法，继续提出问题：那你有什么别的1、引导学生使用刻划法判断材办法判断这些物品的软硬？

料硬度。

2、小组讨论用什么方法可判断这些物品的软硬。

学习要点：

3、生汇报、师评判方法科学或正确与否，导出“刻二、

探究活动

用力适度，并尽量保持在每一划法”（画痕）

比较硬度

次刻划时用力大小相同。

目标：

4、介绍刻划法。

1、知道硬度的科学学习任务：

（1）解读表格及填表方法。

比较方法。

1、使用刻划法判断材料硬度。

能划出刻痕的，在记录表格内打“√”，不能划出刻

2、根据我们观察到的结果，将痕的，在记录表格内打“×”。

2、能采用划痕的办木头、纸、铜片、铁片和塑料（2）示范操作，同时出示实验注意事项

法在比较材料硬度。

按硬度从大到小的顺序排列。

学习要点：

5、学生实验

1、硬度较大的材料能在硬度较6、交流汇报（汇报方法，展示记录表，得出结论）。

小的材料表面留下划痕。

7、

师生一起分析实验结果，得出结论。

学习任务：

导语：下面我们具体认识一下今天最硬的材料——金1、运用材料小组探索金属的延属。硬度是金属的一大特性，那么金属还有那些特性展性和有光泽的特性。

呢？

学习要点：

1、运用你们手中的材料，看你们能发现金属有什么三、认识金属

1、使用敲击法探索延展性。

性质？

目标：

2、用砂纸摩擦抛光发探索金属2、学生探究

1、了解生活中常用光泽。

3、交流汇报（汇报方法，展示过程，得出结论）。

材料——金属

2、知道金属的物理学习任务

特性

2、根据学生的生活经验及教师4、金属的其它特性

的演示用气泡图表示金属的其师：金属的性质不仅仅是这些，我们在生活中还用到它特性

了金属的什么性质？

学习要点：

出示图片（锅子、电线），说说金属的用途与性质。

金属的特性易传热、能导电

导语：金属在生活中运用的很广泛。包括我们喝的饮料罐，易拉罐也是由一种金属——铝加工而成的。你知道易拉罐是怎样由铝变成现在这个模样的？让我学习任务：

四、

拓展与延伸

阅读饮料罐的故事，分享交流们看看饮料罐的故事。

师：小小饮料罐经过了很多加工步骤才变成一个饮料目标：

发现。

罐，可是只需要一秒钟的时间就被人扔了。你有什么1、饮料罐的故事由学习要点：

感想，你觉得应该怎么处理它。

知道金属的回收利用，注意节进行环保教育

约资源，保护环境

总结，我们身边还有很多值得我们变废为宝的材料，希望大家做个有心人，这样既能美化生活，又能节能，为环保出一份力。

附件：导学稿、学习单、需要补充的较长的文字材料、板书设计等附在表格下面。

附：学生记录单

木片、塑料片、红铜片、硬纸片、黄铜片哪种材料硬？

被划材料

观察方法

用木片角划

用塑料片角划

用红铜片角划

用硬纸片角划

用黄铜片角划

是否有痕迹（能划出痕迹的打“√”）

木片

塑料片

红铜片

硬纸片

黄铜片

统计

这五种材料中，（

）最硬，第二（

），第三（

），第四（

），（

）最软。