C教学设计一等奖

PEP三年级下册

Unit 1 .Welcome back to school Part CStorytime

教学设计

古城区教师进修学校

王清梅

Unit 1 .Welcome back to school Part C

Storytime 教学设计

古城区教师进修学校

王清梅

一、

学生情况分析

三年级的同学刚开始接触英语，对英语充满了好奇心，有极强的模仿力与表现力，教师应抓住学生的特点展开丰富多彩的教学活动以此来激发和培养学生学习英语的兴趣。

二、

教学目标

1. 对本单元所学句型、单词进行更深层次的巩固练习。

2. 通过看图，听、读、学习分析小故事，训练学生的阅读理解分析能力。

三、教学重难点

听懂小故事并尝试表演。

三、

教学过程

Step I. Warm up.

I. Greetings:

Good morning , boys and girls. How are you today ? Nice to meet you! In this lesson, I’m your English

teacher, you ’re my students . So I’m very happy, I’m Miss wang, let’s be good friends. (设计意图：通过师生间问候拉近距离，以此营造学习英语的氛围。) 2.let’s sing . (1)“A 、B 、

C”song .

(2)“Hello”! (设计意图：通过英语歌曲、营造轻松愉悦的气氛，激发学生的学习兴趣。)

Step 2. Presentation. 1.

Let’s say .

T : Who’s this boy ?

S1：

He’s Mike .

T : Who’s that girl ?

S2：

She’s Sarah. 2.

T : Where are you form? S1: I’m from China .

( Amy is form the UK .

Sarah is form the USA ,.Mike is form Canada.) （设计意图：通过这两个环节来巩固操练句型。）

Step 3 . Enjoy an English Song .

“ Boy and girl ”

(设计意图：通过欣赏、吟唱英语歌曲再次让学生在欢快的旋律中体会到学习的乐趣。) Step 4 . New Lesson .

1.

Now it’s time for story time . T point the picture and introduce it. 2.

Read the story again . Find out the new words or sentences,circle them , discuss them ,then T helps solve the problem . ( 设计意图：通过

zip 和zoom 斗智的小故事，培养学生的听说认读能力和自主学习英语的能力，并训练学生的阅读，理解分析能力。)

教学反思：

语言源于生活，服务于生活，对于小学生来说，运用英语就是在学了一定的语言知识后能够在相似的情境中用英语做正确的表达。所以，情境教学在小学英语教学中占有很重要的地位，本课我采用歌曲、会话、游戏等呈现内容，以此来激发其学习热情。最后让学生尝试表演，体现了英语教学中“学中用，用中学”的原则。学生始终在不同的情境中使用语言，在一环扣一环的活动中，不知不觉地掌握了新知，枯燥的语言知识在各种活动情境中变得津津有味，使英语课堂洒满了灿烂的阳光，让学生成为学习的主人，处处焕发出生命的活力。