Lesson 7 Your parents were young then.教学内容分析

Lesson 7 Your parents were young then 第三课时

执教者：叶芳

时间：2018年5月22日

一、教学目标：

1.知识与技能目标：掌握新词：sad, yesterday；学习运用be 的过去一般时。

2.过程与方法目标：能够在生活情境下使用新句型进行相关对话。

3.情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。

二、教学重点：

1. 掌握字母组合“ow”发音的单词：brown, flower, cow, town 2. 掌握be动词的过去式. 三、教学难点：

能够在日常情境下使用单词句型进行流畅对话。

四、教学过程

Step 1:Warming2. Sing ABC song. 3. Catch the plane（做小游戏，学生齐答飞机载着哪个单词飞走了。）

4. Can you read?(复习已学句型。) ----How old were you?

----I was two years old. Step 2: Presentation 1. Look and say ①．复习课文内容，过去和现在作对比，询问学生有什么变化，引导英语表达。

②．范读两遍，生跟读。

③．同桌互读，集体读。

④．单词记忆，全班齐读，开一组双人火车方式读，分组读。

2. Talk about your photos ①．图片展示课文内容，引导学生用英语表达。

②．师读一遍句子，引导学生翻译中文。

③．范读两遍，生跟读。

④．同桌互读，全班齐读。

⑤．同桌互相讨论过去的身高及其他特点。

1. 师生课前问候，询问学生心情。

3. Pronunciation ①．PPT展示字母组合“ow”发音的单词：brown, flower, cow, town. ②．范读两遍，生跟读。

③．听录音读两遍。

④．全班齐读

⑤．同桌互读，互相纠正发音。

⑥．学生个人读，随机点名读。

⑦．生到黑板四线格位置抄写单词。

⑧．全班评价四线格书写格式。

4. Look, listen and fill ①．PPT出示Look, listen and fill 内容,询问学生这过去发生的活动，以及“我”父母过去与现在变化的特征，引导英语表达。

②．在括号里填正确的be动词过去式结构。

③．师读课文句子，引导学生用中文翻译一遍。

④．范读一遍，生跟读。

⑤．听录音读，全班齐读。

Step3：Practice 1.从下面的单词中找出不同类的一个选项：

①. A. short

B. read

C. tall ②. A. four

B. three

C. sad

③. A. is B. was C. were ④. A. sad B. happy C. long

⑤.A cow

B. slow C. flower Step 4：Sing a song Step5: Summary words: brown, flower, cow, town, sad, yesterday;

Your parents were young then.你的父母那时还很年轻。

I was two years old. 我（过去）两岁。

Step 6: Homework 1.

课文41页句子念5遍。

2.

抄本课所学单词，每个两行。

板书设计：

Lesson 7 Your parents were young then

第三课时

brown

flower ow

cow

town