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笋芽儿班级 姓名 我会把不正确的读音划掉。唠（nāo lāo）叨滋（zī zhī）味抚（wǔ fǔ）摸山冈（gāng gǎng）答案：唠（lāo）叨滋（zī）味抚（fǔ）摸山冈（gāng）快乐学习看看想想，给小动物找到合适的家。答案：滋（zī）辫（biàn）
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2 笋芽儿教学目标设计
未知
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关键词：2 笋芽儿教学目标设计
正文
笋芽儿
班级 姓名
我会把不正确的读音划掉。
唠（nāo lāo）叨
滋（zī zhī）味
抚（wǔ fǔ）摸
山冈（gāng gǎng）
答案：
唠（lāo）叨
滋（zī）味
抚（fǔ）摸
山冈（gāng）
快乐学习
看看想想，给小动物找到合适的家。
答案：
滋（zī）
辫（biàn）
笋（sǔn）
漆（qī）
润（rùn）
钻（zuān）
冈（gāng）
揉（róu）
佳句小银行
我从课文中找到了一些描写美好春光的句子，我想把它抄下来，存进我的“佳句小银行”。
互动天地
我来写，大家评，看我能得几颗星！
走进春天，你发现了些什么？写一写，画一画吧！
探究活动
1.根据笋芽儿的特点，编一条谜语。
2.有条件的地方，可让学生实地观察竹笋，画一组竹笋系列画，或拍一组笋芽生长过程的照片。
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文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：2 笋芽儿教学目标设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2 笋芽儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。