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三年级PEP英语下册Unit4 Where is my car?的教学设计 学习内容： A. Let’s learn Let’s do 学习目标：1、能够听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。2、能够在教师提供的语境中，运用这些单词来简单询问物品
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C教案2
未知
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关键词：C教案2
正文
三年级PEP英语下册
Unit4 Where is my car?的教学设计
学习内容
： A. Let’s learn Let’s do 学习目标：
1、能够听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。
2、能够在教师提供的语境中，运用这些单词来简单询问物品的方位并作答。
3、能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作，初步培养学生的空间意识。
教学重难点：
重点
1、能听、说、认读单词on in under chair desk。
难点
1、能运用句型：Where is the……?It’s in/under/on the……。询问物体的位置并进行回答。2、能根据指令将物体放在相应的位置，进而初步培养学生的空间意识。
教具准备：
课件
单词卡 尺子
铅笔
文具盒等学习用具
学习过程：
Step 1、Warm-up 1,Greeting with eath other. 2,let’s do . Step 2、Presentation Teach new words “chair desk in on under” to the students. (1) Guess：T:“What’s in my house?我的房子里面有什么呢？
Ss:...... (2) 通过实物呈现单词：T:Boys and girls .Look what’s this? Ss:A desk....教授单词“desk chair ”并板书。用one by one 的方式读单词，让每个学生都能掌握。
(3) 课件出现一个装着很多书的书包T:Where is my book?Ss:It’s in the bag.教授单词“in”.同样方法教授单词“ on”
“under” .运用多种方式操练单词。
Step 3 Prastice 1、I point you say 2、A bomb game 3、What’s missing? 4、自编小chant 5、Pair work｛A:Where is my ruler? B:Is’s in/on /under...} 6、情感教育 To be a good child...... Step 4、Sum up To learn:five words and two sentences Which group is the first? Step 5、Homework （1）Describe your room by using the sentences ‘Where is the ...? It’s in\on\under the....’
（2）Put your own things in the right place.
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