我看到了什么教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

1.我看到了什么教学目标：科学知识：体验到树是有生命的，生长在一定的环境，是有生命的物体。科学探究：初步了解观察的顺序和方法。情感态度和价值观：学会观察，尊重生命，乐于合作。教学重点：认识利用观察获得更多的信息。教学难点：体验到大树是一个生命体，用全身感官参与到观察中。探究器材：实地观察（室外课）科

资料类型：教学教案文档

所属课文：我看到了什么

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2018-03-28 00:31:00

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学校：德阳外国语学校小学部

我看到了什么教案推荐

未知

2018-03-28 00:31:00

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关键词：我看到了什么教案推荐

正文

1.我看到了什么

教学目标：科学知识：体验到树是有生命的，生长在一定的环境，是有生命的物体。

科学探究：初步了解观察的顺序和方法。

情感态度和价值观：学会观察，尊重生命，乐于合作。

教学重点：认识利用观察获得更多的信息。

教学难点：体验到大树是一个生命体，用全身感官参与到观察中。

探究器材：实地观察（室外课）

科学探究过程：

创设情境

发现问题——

导入语：在校园里，在大路旁，在公园里，我们都能看见许多的植物，它们的样子都是一样的吗？它们会不会变化衰老？它们生长都需要生命条件呢，让我们像个小小的科学家一样来观察吧

1、在校园内找认识的植物。

2、说说自己还认识的植物。

3、在一棵大树旁，让同学们描述“你看到了什么”，让学生自己描述远、近看见的情境。

（1）描述远看（看见树的整体轮廓，外形，树冠等）

（2）描述近看（看见树的局部，更多细节的东西：有小动物，果实，树叶的形状等）

自主探究

交流反思——

过渡语：当我们想要知道的更多，了解的更多，就让我们来开始的观察真正的大树吧

1、学生用自己喜欢的方式走进大树去观察。（这个时候的观察是学生自己的方式）

2、学生自由观察，教师参与学生共同活动。

3、学生交流自己观察到的现象。说一说自己是用什么方法得到的信息。

4、让学生说一说还有没其他观察方法。

5、学生再次用多种方法观察大树。

质疑评价

达成共识——

1、学生描述看到的现象。（这个时候说的观察结果是在学生运用更多的感官和方法来观察的结果）

2、想想观察一棵大树要注意哪些顺序{远——近}。

3、说说观察大树需要用到哪些方法，用我们的哪些感官来观察？引导学生用多种感官来观察

4、学生总结观察大树的方法。让学生们自己说说，用自己的话来总结会让学生记的清楚。

拓展应用

促进发展——

实地观察一棵树，体验观察可以让我们获得很多信息

我们再观察大树的过程中，要将大树作为一个生命体来看待，它长在一定的环境里，构成一个美妙的生命世界，我们应该从这样的视角和观点来观察大树，来观察周围的植物

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：我看到了什么教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我看到了什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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