因数中间或末尾有0的乘法教学设计模板｜教案在线预览

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《因数中间或末尾数有0的乘法》（例2）教学设计学习目标：1、掌握因数末尾有0的竖式的简便写法及计算方法2、口算、笔算交互进行，培养同学们自主解决问题的能力学习重点：正确计算因数中间或末尾数有0的乘法。学习难点：理解因数中间或末尾数有0的乘法方法。w W w .X k b 1.c O m一、知

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所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-04-08 00:43:00

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学校：所城镇宏南小学

因数中间或末尾有0的乘法教学设计模板

未知

2018-04-08 00:43:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法教学设计模板

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《因数中间或末尾数有0的乘法》（例2）教学设计

学习目标：1、掌握因数末尾有0的竖式的简便写法及计算方法

2、口算、笔算交互进行，培养同学们自主解决问题的能力

学习重点：正确计算因数中间或末尾数有0的乘法。

学习难点：理解因数中间或末尾数有0的乘法方法。w W w .X k b 1.c O m

一、知识链接

二、自主学习

1、35×2＝ 19×5＝ 250×3＝ 140×6＝ 240×3＝ 130×7＝ 16×5＝ 18×5＝ 150×6＝ 13×6＝ 18×6＝ 350×2＝ 2特快列车每小时可行160千米，普通列车每小时可行106千米，它们30小时各行多少千米？

读题分析：已知：

求：

导

学

过

程

列式计算：

三、两个因数的末尾都有零，此题如何口算呢？

3、第（1）小题①、写竖式时，如何处理“0”和“非0”数字的对位问题②、怎样确定积的末尾零的个数

4、第（2）题：计算106×30时，既然中间的0与3相乘得0，那么这个过程可以不要吗？如何写这一位的积？

106

————

计算时哪个竖式更简便？

四、合作探究、归纳展示因数中间或末尾数有0的乘法的方法：

1、因数末尾有0如何列竖式简便？应注意什么？

两个因数末尾都有0的简便算法是“先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，则在积的末尾

。

2、因数中间有0，计算时应注意什么？

因数中间有0的乘法，用0乘这一步可以省略。但要注意用因数哪一位上的数乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐。

五、练习巩固

1、同学们试练P48做一做1、2X|k | B| 1 . c |O |

2、把右边两个版式做完比较

哪个算式简便，×25 ×25 360 360 为什么？

六、过关检测：

1、笔算下面各题

180×15 20×135 307×11 12×280 2、p49练习八：3、4、5、6（把竖式写在下面）

七、总结、评价：

今天的学习，我学会了：。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，

以后要注意的是：。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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