Review 2教学设计(第一课时)

凌海市第二小学

课题

Review2

总第39课时

五年级

备课人

王红艳

1.

能够独立完成Play and say中的所有问题。并以此自我检查，查缺补漏。

学习

2.

能够独立完成Look,read and write内容，并能跟同学合作把任务完成。

目标

3.

通过little scholar的内容。

4.

通过游戏方式，让学生逐渐养成定期梳理自己学过的知识的好习惯。

5.通过趣味性的复习方法，让学生继续保持学习英语的乐趣。

学习

能听懂，会说，并会运用一般现在时及现在进行时句型。

重点

能够听懂，会说7-12单元中的所有重点句型。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

1.师生共同演唱12单元所学的歌曲和歌

谣，使学生们能够快速地融入到学英语的齐唱歌曲

氛围中来。同时也对所学知识进行了复

习。

二、任务导入及呈现

1.教师准备八张纸条，每张纸条上出示

Play and say部分的一个问题，找学生抽出

一张纸，教师提问。

2.教师出示7-12单元的动词短语和动词的

卡片，将它们贴在黑板上，让学生在此朗学生大声朗读

读

这些短语，熟练掌握它们的读音。

3. 当学生熟练掌握这些单词和短语后，教

师出示一张本班学生郊游的照片，或其他

人郊游的图片。

4.教师在黑板上出示Little scholar中的图

片，问学生：Look,what’s he doing?让学

生们以小组合作的形式对这几幅图片进小组合作完成

行描述，从而完成Little scholar部分。

三、趣味练习

活动一：看嘴型，猜短语。教师不出声地

读短语，学生看教师嘴形，抢答教师所说学生抢答

的是哪个短语看谁抢答最快。

活动二：

传纸条。教师把Play and say部

分的八个问题，分别写在纸条上，让每组

的第一个学生抽出纸条向下一个学生提

问，当他回答正确后，依次向下一个学生

提问，并回答。

活动三：

画画说说。教师组织学生独立

创作一幅自己喜欢的做的事情的图片，进学生独立完成并汇报

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英语教学设计

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凌海市第二小学

行看图说话并汇报。

四、巩固与拓展

1.学生们以小组形式完成Look,talk and write中的内容，进行看图说话并汇报。

2.学生小组论自己可以帮父母做家务有哪些，并汇报交流。

五、作业

1.

创作自己喜欢做的几件事情的图片，并用现在进行时的句子进行描述。

2.

完成活动用书有关的练习。

小组讨论并汇报

板书设计：

Review 2

He’s

delivering

newspapers ．

He’s

mowing

the

lawn ．

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英语教学设计

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凌海市第二小学

课题

学习

目标

Review

2

总第40课时

五年级

备课人

王红艳

1.

能够向他人叙述自己的日常活动，完成read ，think and write部分的问题。

2.

能够看懂，会说，并完成Look,talk and write部分，并与同学合作把空缺部分补

充完整。

3.

能够读懂，理解fun story的故事内容。

4.

培养学生热爱生活，积极乐观的生活态度。

5.

通过little scholar外国名著的介绍，进一步激发学生的好奇心和求知欲。

6. 培养学生善于梳理知识的好习惯。

1．看懂，会说，并完成Look,talk and write内容。

教师活动

学生活动

师生问候

展示自编的歌谣

学生自读课文，指名汇报

小组完成并汇报

小组合作找不同并汇报

学习

重点

调整与反思

一、热身复习

1.Greeting.

2.师生共同说唱上节课学习的歌谣，并展示同学自编的英文歌谣，使学生们能够快速地融入到学习英语的氛围中来。

二、任务导入及呈现

1.

Read,think and write是一个非常有趣的短文，只有读懂了短文，才能在每个人物后面写上他们的名字。读懂这个短文的关键是读懂几个表示位置的介词短语。

2.Look ,talk and write要求根据一幅图，完成对话和写作内容。建议教师组织学生已学习小组的形式完成对话内容。待学生们都练习完成后，在鼓励学生将对话内容写下来，同组之间进行评价。

3．Find the differences and say是十分常见的一种游戏方式，学生们也非常喜欢。

4.

建议教师在黑板上出示Fun story的第一幅图片，并提问：“What’s the man doing。

三、趣味练习

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英语教学设计

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凌海市第二小学

活动一：

短语接龙。教师引导学生练说

短语。每人说一个，后面的学生不能重复前面学生说过的短语，谁错了就为大家唱一首歌。

活动二：课本剧表演。

课前让学生们准备好the parrot,the man, the thief的头饰。活动中，让学生熟练朗读课文，并进行课本剧表演。

活动三：猜猜看。教师引导学生猜测Fun story中鹦鹉还有可能对小偷说了什么话，但前提是把小偷吓跑，鼓励学生对故事进行改编。看谁改编得最合理

四．巩固与拓展

1.

看书朗读fun story中的短文。

2.

自己写一个有关自己一天的小作文。

1.熟练朗读Fun story.

2.完成活动用书相关的练习。

板书设计：

Review 2

He

wants

to

take

something

away ．

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英语教学设计

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分组表演

自读理解课文，齐读