解决问题（例3）教学设计｜教案在线预览

资料摘要

解决问题教学内容：课本P84，例题5. 教学目标：1.学会用两步以上计算来解决实际问题；2.理解从不同的角度看同一个问题可以产生不同的解决问题的方法。3.培养学生的观察能力及解决问题的能力。教学重点：学会用两步以上计算来解决实际问题；教学难点：理解从不同的角度看同一个问题可以产生不同的解决问题的方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-29 21:13:00

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学校：辉县市同济学校

解决问题（例3）教学设计

未知

2018-05-29 21:13:00

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关键词：解决问题（例3）教学设计

正文

解决问题

教学内容：课本P84，例题5. 教学目标：

学会用两步以上计算来解决实际问题；

理解从不同的角度看同一个问题可以产生不同的解决问题的方法。

培养学生的观察能力及解决问题的能力。

教学重点：学会用两步以上计算来解决实际问题；

教学难点：理解从不同的角度看同一个问题可以产生不同的解决问题的方法。

教学过程：

一、导入新课

201班同学准备去参观科技馆，但是他们遇到了一些困难，我们一起去看看吧。

二、学习新知

1、出示例题

2、理解题意

谁来说说，你知道了什么？

知道有2名老师和30名学生。

问租这辆车能不能坐下。

3、解决问题

怎样解答呢？

看看车上有多少个座位。

你准备怎样计算座位的个数呢？

学生思考、交流、汇报。

4、检查

解答正确吗？

2、

小结：同一个问题，为什么有不同的解决方法呢？

三、巩固练习

1、完成做一做。

2、完成练习二十一第2题。

四、总结

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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