C教学实录及点评

教学设计

教学内容：PEP小学英语三年级下Unit4 Where is my car?

Part C Story time

教学设想：本故事呈现Zoom 和Zip玩捉迷藏的情景，Zip躲在Zoom 的后面，以至于Zoom在桌子下（under the table）、床下（under the bed）和玩具箱（in the toy box）都找不到Zip. 故事重现了本单元的重点词汇部分句型，目的是通过一个较有意义的语篇，增加学生语言的输入量，并且培养学生逐步适应文本阅读。本着大纲的设计意图，我设计的课件第一步是根据游戏、看图片能回答简单问题的方式帮学生复习本单元所学的主要单词on/in/under/chair/desk/map/boat等以及句型Where is the…?/Is it on/in/under/the…? 接着通过图片对比教学behind/table以及bed, 用看动画回答问题的方式引导学生理解hide and seek/find的词义。最后通过模仿故事实现文本重构。扩展介词near/beside。

教学重点：理解单词hide and seek/bed，能区别desk与table,

能熟练运用介词on/in/under以及句型Is it on/in/under the…?

教学难点：理解故事情节并能模仿语音语调朗读故事。

教学步骤

一、

warm up 通过打地鼠游戏复习本单元单词on/in/under/chair/desk/boat/toy box, 接着通过转盘游戏复习介词短语的用法。

二、新课导入

1、通过图片教学猴子在椅子的不同位置引入新单词behind，where is the monkey? It is behind the chair. 2、在引入table之前通过“火眼金睛”活动复习一般疑问句的提问及其回答。让学生通过看图能够准确运用介词来表明物品所在的位置以及会运用一般疑问句。

3、通过monkey在table上图片结合句子where is the monkey?引入单词table, 通过monkey在desk上的图片结合句子where is the monkey?引入desk, 进而通过图片对比让学生区别desk与table。

4、通过图片toy monkey在床上(bed)的图片结合问句where is the monkey? It’s on the bed.引入新单词bed. 5、利用图片猫躲在房间里，让学生去找，解释短语“hide and seek”。

6、带着问题观看视频短片，回答what are Zoom and Zip playing? (hide and seek) 7、第二次观看视频，回答where is Zip? Is she under the table? (No, she isn’t)。

8、再次观看视频，回答where is Zip? Is she in the toy box? ( No, she isn’t.)。

9、观看视频，回答问题Where is Zip? (She is behind Zoom) 10、全班模拟对话内容。

三、扩展

分别叫几对同学上台分角色朗读对话。注意语音语调。

三、

情感教育

通过图片选择good manner or bed manner教导学生在生活中应该注意养成良好的生活习惯，在学校要遵守各项规章制度，做一个全面发展的好学生。

四、

Homework. 1. Listen to the tape ，read after it and try to imitate. 2. Try to introduce where is your thing.. 介绍自己的物品在哪里。

五、

板书设计

Unit4

Where is my car? C story time Hide and seek I am behind you. Under the table