解决问题教案3｜教案在线预览

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解决问题教学目标1、会应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算，解决实际问题。2、经历用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题的过程，体验利用知识经验迁移学习的方法。3、体会数学知识在实际生活中的应用价值，激发求知欲望，培养发散思维。教学重点应用小数点移动的变化规律解决实际问题。教学难点什

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-25 17:00:00

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学校：广州市海珠区实验小学

解决问题教案3

未知

2018-04-25 17:00:00

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关键词：解决问题教案3

正文

解决问题

教学目标

1、会应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算，解决实际问题。

2、经历用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题的过程，体验利用知识经验迁移学习的方法。

3、体会数学知识在实际生活中的应用价值，激发求知欲望，培养发散思维。

教学重点

应用小数点移动的变化规律解决实际问题。

教学难点

什么时候用乘法，什么时候用除法去解决问题。

教学过程

一、复习引入

1、填上适当的数

（1）把3.6的小数点向左移动一位是______。

（2）把3.14的小数点向右移动两位是______。

（3）把0.03扩大到它的______倍是30。

（4）把42缩小到它的______是0.042。

2、引入课题

上节课，我们学习了小数点移动引起小数大小变化的规律，今天我们一起应用这个规律解决生活中一些实际问题。（板书：小数点移动引起小数大小的变化（二））

二、探究新知

（一）教材第45页例3

出示教材第45页例3情境图

1、阅读与理解

（1）从图中，你能获得哪些数学信息？

（2）你是怎么理解这道题的？

2、分析与解答

如何列式？

①1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×

10000。

②可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。

0.1563×10000＝1563（美元）

3、回顾与反思

怎样检验我们做得是否正确呢？

1563÷10000＝0.1563 （二）教材第45页做一做

100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

1、自主探究

①阅读与理解：你获得了哪些数学信息？你是怎么理解这道题的？

②分析与解答：如何列式？

③回顾与反思：怎样检验做得是否正确？

2、小组交流，指名汇报。

1÷100＝0.01（cm）

答：1张A4纸有0.01cm厚。

三、练习巩固

1、完成教材第47页练习十一第6题。

2、完成教材第47页练习十一第7题。

四、课堂小结

通过解决这些问题，你发现了什么规律？

板书设计

解决问题

阅读与理解

1元=0.1563美元

1万元=？美元

分析与解答

0.1563×10000=1563（美元）

回顾与反思

1563÷10000=0.1563（美元）

答：1万元人民币可以换1563美元。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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