计算工具的认识教学活动设计方案｜教案在线预览

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教学案例：《计算工具的认识》教学目标：知识与技能：（1）了解不同时期人类发明的计算工具，认识计算器，了解计算器各键的名称符号和功能。（2）能运用计算器进行简单的整数四则运算，培养动手操作能力。过程与方法：通过了解、认识各种计算工具，经历用计算器计算过程，体验数学知识的应用价值。情感态度与价值观：培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2018-03-27 11:25:00

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学校：洛阳市西工区金谷园小学

计算工具的认识教学活动设计方案

未知

2018-03-27 11:25:00

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关键词：计算工具的认识教学活动设计方案

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教学案例：《计算工具的认识》

教学目标：

知识与技能：

（1）了解不同时期人类发明的计算工具，认识计算器，了解计算器各键的名称符号和功能。

（2）能运用计算器进行简单的整数四则运算，培养动手操作能力。

过程与方法：

通过了解、认识各种计算工具，经历用计算器计算过程，体验数学知识的应用价值。

情感态度与价值观：

培养学生阅读学习的意识，体验人类文明的光辉灿烂，激发学生的学习热情。

重点、难点

：

重点：掌握用计算器计算的方法。

突破方法：通过实物操作，掌握计算器的使用方法。通过实物观察，认识算盘和常用计算器。

难点：发现例题中的计算规律。

突破方法：通过小组合作交流，掌握一些特殊算式的计算规律。通过实物演示，掌握计算器上各个按键的功能。

教法与学法：

教法：演示讲解。

学法：动手操作，小组交流。

教学准备：

算盘，计算器（每名学生一个电子计算器）。

教学过程：

（一）导入

师：同学们，咱们已经是四年级的学生了，在前面的学习中我们知道，数学总是离不开计算。那从古至今，人类都有哪些计算的工具呢？它们发展的进程又是怎样的呢？今天这节课，我们就来一起初步认识、了解计算工具。（板书：计算工具的认识）

（二）

自主探究

师：你都知道哪些计算的工具？谁愿意给大家介绍介绍？

生：计算器、算盘……

师：看来同学们的知识都非常丰富，但有关计算工具的知识还远不止这些，老师也搜集制作了一个网页，同学们可根据自己的兴趣点击，去了解计算工具。

（学生4人一组在教师制作的网页上进行浏览，查找有关资料。）

师：通过在网上学习，你又对计算工具有了哪些了解？

（学生结合网页内容进行汇报，教师根据学生汇报的情况有重点的请学生介绍如绳结、算筹等使用的方法，从而进一步使学生体会计算工具发展的过程。）

师：再给几分钟时间，同学们可根据实际学习情况进行查阅。感兴趣的问题可两人讨论。

（三）认识计算器

师：那我们现在最常用的计算工具是哪一个？你会使用计算器

吗？

（学生介绍）

师：那位同学愿意出一题大家帮忙算一算？

（四）练习应用：

师：看来同学们都会使用计算器，那我们就借助计算器来做一个游戏好不好？

闯关游戏：

（游戏规则：1、以小组为单位，共闯两关，两关都过即为获胜。2、每关开始以老师口令为准。3、遇到困难可使用求助热线进行帮助。）

（五）课堂总结

本节课我们主要来一起学习了计算工具的发展过程，认识了一些计算工具，你有什么想法？

课下同学们可以从老师制作的网页中继续去了解，或者从互联网中查找资料进行下载，我们来办一个相关的展览。

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关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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