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关键词：整理和复习教学活动设计方案

正文

表内除法（一）的整理和复习

授课人：张启春

课时：一课时

一、教学目标：

1、复习乘、除法之间的含义，巩固用2~6的乘法口诀乘商。

2、会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

3、通过用数学知识解决身边的实际问题，培养学生用数学眼光观察事物的兴趣和习惯。

二、教学重点：理解除法的意义，及会应用2-6的乘法口诀求商。

三、教学难点：会用除法运算解决简单的实际问题。

四、教学准备：1、教具:卡片、十个圆片、磁铁。

2、学具:小棒、草稿纸。

五、教学过程

课前学生看数学书的8页到27页，看一看第二单元都有哪些内容？

1、口诀引入

师：同学们，你们还记得2到6的乘法口诀吗？

生：记得

师：那你们来背一背。

2、回顾知识

同学们，可真厉害呀！今天张老师想带你们到数学乐园玩，你们想去吗? 师：请同学们回忆一下有关表内除法（一），这个单元我们学习了什么知识？

生：除法板书：除法的初步认识

师：还有哪些内容？

生：用2-6的乘法口诀求商（教师板书）

生：用除法来解决实际问题（教师板书）

教师小结：那么，这节课我们就对这部分知识进行整理和复习！

板书课题：表内除法（一）的整理和复习

3、复习整理

师：数学城堡的国王知道我们要去，于是，要来考考你们！你们接受挑战吗？

生：接受挑战。

（1）、师：那我们来看一看，我们在解决什么问题的时用除法来解决？

生：平均分

师：什么叫平均分？

生：每份分得同样多叫平均分。（师板书）

（2）、师：下面我们就来实践一下。

师：有十个圆片，如果请你来平均分，你会怎么分？（

生思考）

请一名同学到台上来分。

（其他学生用小棒分一分）

（3）、请上台的同学向大家介绍一下：你是怎么分的？

生回答：把10个圆片平均分成2份，每份是5个。

（4）、师：还有没有其它不同的分法？

（5）、学生上台展示另外二种分法。

师分完后看板书总结：在这种分法中，10除以2等于5表示10个圆片，每2个分成一份，平均分成了5份。也就是有一个数，每几个分成一份，分成了几份，表示平均分，用除法计算；10除以5等于2，表示有10个圆片，平均分成5份，每份是2个。

下面，我们就带着这些整理的知识，进入“闯关练习”吧。

4、闯关练习

第一关：基础关

（1）开火车口算

师：看谁的基础最扎实！提醒大家：看清运算符号哦！

出示口算卡片，学生口算。

（2）火眼金睛

出示题目，让学生判断错误。

（3）看口诀，说算式

三五十五和六六三十六这两道口诀。

①根据口诀说算式

②观察算式，你发现了什么？

第二关、能力关

师：基础知识没有难倒大家，运用到生活实际当中可是有难度的！谁敢来挑战？

师：请你仔细观察画面，解决问题

张老师买来了15个苹果，平均放在5个盘子里，每个盘子放几个？

第三关、应用关

师：咱们班级的孩子真聪明，成功的进入了应用关

★

（1）看图列式

（2）写出各算式的名称

（3）说说，怎样计算出各算式的结果

小组合作完成，教师巡视，指导。

小组代表汇报

师：恭喜大家进入数学城堡。

5、总结提升

我们对表内除法（一）的知识进行了整理和复***均分、除法的认识、用2到6的乘法口诀求商和解决问题这四部分知识进一步的进行了巩固，通过大家的表现，老师看得出同学们都有自己的收获，以后我们会继续整理与复习其他单元，希望你们都能养成整理复习的好习惯，无论是数学课还是生活中。

资料摘要

整理和复习教学活动设计方案

整理和复习教学活动设计方案

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文档信息

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