解决问题优质课教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

《除法的验算》教学设计埝桥乡中心小学吴雅萍教学内容：P25页例4 教学目标：1、在观察、比较、交流等活动中理解乘法验算除法的方法。2、培养学生良好的验算习惯。教学重点：让学生经历观察、填写、思考等学习活动，感知乘、除法的关系，初步感受可以用乘法验算除法。教学难点：理解乘法验算除法的方法。教学过程：一

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-05 09:10:00

来源学校

学校：大荔县埝桥镇中心小学

解决问题优质课教案推荐

未知

2018-06-05 09:10:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题优质课教案推荐

正文

《除法的验算》教学设计

埝桥乡中心小学

吴雅萍

教学内容：P25页例4 教学目标：

1、

在观察、比较、交流等活动中理解乘法验算除法的方法。

2、

培养学生良好的验算习惯。

教学重点：

让学生经历观察、填写、思考等学习活动，感知乘、除法的关系，初步感受可以用乘法验算除法。

教学难点：

理解乘法验算除法的方法。

教学过程：

一、

设疑自探（10分钟）

1、

口算题。（并说出三种不同的口算方法。）

60÷3

600÷3

270÷3

2700÷9 2、

填空

18÷6

27÷9

8×8

56÷8 （

）×6＝18 （）×9＝27 （）÷8＝8 （）×8＝56 3、

比较上面下上下两个算式，它们之间有什么联系？你可以得出什么结论？

根据学生得出的结论教师板书：商×除数＝被除数

4、

出示书25页例4的情境图。

师：看到这幅挂图你能提出哪些问题？（请提出来）

预设：

“除法怎样验算？”

“除法有几种验算方法？”

5、

老师将同学们提出的问题归纳总结并补充成如下自探提示：

①试分析题意，你能根据题意列出算式吗？

②他们算得对吗？你能帮他们算算付的钱对吗？你是用什么方法的？

③根据第3题的解答你最想要提醒同学们什么？（10分钟完成以上问题）

二、

解疑合探（18分钟）

1、

逐个检查以上问题，差生汇报，中优生评判并补充。

2、

对有疑问的问题合作探究。

3、

在合作探究的基础上师生共同归纳总结，形成认知生成性结论并板书：验算除法的方法：

①商×除数＝被除数 ②商×除数＋余数＝被除数

4、

小结

三、

质疑再探（5分钟）

1、

学生针对本节学习内容质疑。

预设：

怎么乘法验算？

2、

解决学生所提问题。

四、

运用拓展（7分钟）

1、

根据本课学习内容同桌俩互相编题并进行验算，做好以后推荐好的在全班展示。

2、

老师补充发习题：

①计算并验算下列各题：148÷8 676÷5 343÷5 514÷3 找四名学生板演，其余在练习本上完成。

②把下列各数填入相应括号内

90 72 585 120 267 被2除余数为0：（）

被3除余数为0：（）

被5除余数为0：（）

板书设计

除法的验算

没有余数的除法验算方法：商×除数＝被除数

有余数的除法验算方法：商×除数＋余数＝被除数

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题优质课教案推荐