21 可爱的西沙群岛教学设计模板

二年级（下）

金花小学课堂教学设计

编写教师：袁媛

s版小学语文第

四 册教学设计

设计者

年 级

袁媛

二年级

审核人

执 教

第 六单元 第

二

课时

课 题

25《可爱的西沙群岛》

课 型

知识目标： 1、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、感受西沙群岛的美丽富饶。 3、能联系上下文理解“五光十色、各种各样”等词语的意思，能用学习目标

“有的。。。。。。有的。。。。。。有的。。。。。。”造句，体会语言文字之美。 能力目标： 1、培养正确流利有感情地朗读课文的能力 2、提高联系上下文理解词语的能力。 情感目标： 通过理解课文内容，培养生热爱西沙群岛，热爱祖国的情感。

理解课文内容, 了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱重、难点

祖国的感情。

学习准备

课件

第二课时

课 时

环节

学生活动

齐读课题一遍。

教师活动

（出示图片岛、群岛）同学们，我们都知道岛就是一座陆地，那么群岛就是一群陆地，

同学们，有这么一个地方，它是一座岛屿，它在南海上，是我国的海防前哨，这就课堂导入

是西沙群岛，那么这节课老师就继续来带领大家走进25课

《可爱的西沙群岛》。

我们首先来复习一下课文中的字词宝宝，我们来跟他们打打招呼吧。（出示词语：开火车读）

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编写教师：袁媛

再读课文（用自己喜欢的方式），填空：我知道西沙群岛在 ，是我国的 ，那里

、

。课文从

、

、

、

这四个方面介绍了西沙群岛.

1、学生读自学要求

1、课件出示自学要求

2、老师巡视指导

（1）默读第2自然段，用——画出课文中描写海水的句子，用~~~~

1、我们首先去欣赏西沙群岛哪个词语最能表现的海水颜色。自主在文中画出原因。想象自己在西沙群岛学习

海水的颜色多、色彩美？

的海面上航行。（出示海水图片）

（2）西沙群岛的海水为什么会是五光十色的？

讨论1、学生读学习要求

探究

2、学生小组内读、勾、想。

接着让我们去换上潜水服，尽情地潜入五光十色的海水中去，去寻找3、学生可能汇报1：珊瑚：各种各海底的可爱生物吧！（出示小组合样；海参：懒洋洋：大龙虾：威武；作提示：3、4节，用“——”标鱼：数不清、成群结队。2：

珊瑚：出写了那些生物，用“～”标出描通过动作表演理解“绽开”一词。用写这些生物特点的词语。你最喜欢赞美的语气读一读。

海参：通过哪一种生物？请你找到写这种生动作表演理解“蠕动”一词，读出海物的句子，认真品读，边读边想象参“懒洋洋”的语气。

大龙虾：这些生物的样子，还可以配合动通过动作表演理解“威武”一词，练作、表情来读。）

***龙虾“威武”的语气。

4、喜欢珊瑚的小组，喜欢海参的小组，喜欢大龙虾的小组，站起来分别朗读这些句子。

例句：1.下课了，操场上可热闹其实在海中最多的还是鱼，

了。同学们有的踢毽子，有的打沙包，精讲（1）（出示图片：你觉得这里有的跳跳绳，有的做游戏。大家玩得点拨

可开心了。例句2.学校种了许多树。的鱼怎么样，课文当中是怎么说有的是松树，有的是柳树，有的是杨

2

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树，有的是槐树。这些树绿化了校园。

的？用朗读来告诉大家。）

（2）这么多的鱼你喜欢哪种？你会用“有的…有的…有的…有的…”说句话吗？

（3）引导学生造句。

男女生比赛学习五、六自然段

过渡：现在我们浮出水面，到海滩上休息一会吧。

(1)男生自由读第5自然段，女生自由读第6自然段，用同样的方法学习海滩和海岛段。

填空：西沙群岛是一个（风景优美）、正是由于各种各样的海洋生物和练习

（物产丰富）的地方。

动物，所以课文中才说西沙群岛

总结

是一个风景优美、物产丰富的地方。

1、游览了西沙群岛你最想说什么？

拓展

提高

板书设计：

25、可爱的西沙群岛

风景优美 海水：五光十色

海底：

珊瑚、海参、大龙虾

物产丰富 海滩：海龟、贝壳

海岛：鸟的天下

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