资料摘要
《落地生根》教学设计邯山区开元小学张宏艳教学内容是冀教版五年级下册第七课《落地生根》。一、教材分析本册主要围绕“作用与平衡”这组概念统整教学内容，本课在学生学习了动物的生殖方式、生殖行为的基础上，引领学生关注植物的繁殖，感悟生命过程的复杂多样，培养对生命的珍爱。同时本节课将为下节课的学习打下良好的基
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- 2022-10-30 03:10:21
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7 落地生根教学设计范文
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关键词：7 落地生根教学设计范文
正文
《落地生根》教学设计
邯山区开元小学
张宏艳
教学内容是冀教版五年级下册第七课《落地生根》。
一、
教材分析
本册主要围绕“作用与平衡”这组概念统整教学内容，本课在学生学习了动物的生殖方式、生殖行为的基础上，引领学生关注植物的繁殖，感悟生命过程的复杂多样，培养对生命的珍爱。同时本节课将为下节课的学习打下良好的基础。 二、
教学目标
科学知识目标：了解植物繁殖的方式。
科学探究目标：通过搜集有关植物繁殖的资料，培养学生收集整理信息的能力。
情感态度与价值观目标：能与同学交流自己知道的有关植物繁殖的知识。
科学、技术、社会、环境目标：
能通过交流发现人类帮助植物繁殖的各种方法。
三、重点、难点：
搜集整理有关植物的繁殖资料，能发现植物不同的繁殖方式。
四、教学准备：
教师：搜集有关植物繁殖方面的资料、多媒体课件。
学生：搜集有关植物繁殖的资料。
五、
教法
自主学习法、情境教学法、任务驱动法、探究合作教学法、讨论法教学方法。
六、学法：
自主学习、合作学习、探究学习。
七、课时：
一课时。
1
八、教学过程：
（一）、创设情景，激发学习热情
（放课件）学生欣赏自然界中的植物，问：“你有什么想表达的吗？”然后顺势导入课题，第七课落地生根。
（二）、合作学习，师生共同分享
分三个环节：学生自学植物的繁殖方式——小组合作学习植物的繁殖方式——全班交流分享植物的繁殖方式，使学生在交流、整理、归纳、分享中获得新知。
在各组分享成果时，展示多媒体课件和加以适当的讲解、补充，如有性繁殖、无性繁殖，来帮助学生进一步掌握植物的繁殖方式。
三、比较讨论，大胆发表见解
重组教材，讨论：比较动物的生殖方式与植物的繁殖方式找出它们的相同点和不同点。
四、知识拓展，感悟科技创新
让学生了解植物繁殖的最新技术——植物组织培养。
为学生提供了相关的书籍和网址供学生参考。
板书：
种子
根
7落地生根叶 叶
扦插
茎 嫁接
压条
芽
2
文档信息
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- 上传时间： 2022-10-30 03:10:21
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作者信息
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《7 落地生根》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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