整理和复习教案推荐

整理和复习教学设计

教学内容

整理和复习

练习六。（教材第26、第27页）

教学目标：

1.通过整理和复习，对前面所学知识进行归纳与总结。

2.进一步体验乘除法运算和生活的密切联系，巩固用乘除法解决简单的实际问题的能力。

重点难点：

1.熟练运用乘法口诀求商。

2.利用所学的知识解决实际问题。

学前准备：

课件

教学过程：

一、复习导入

大家还记得我们前几节课学的知识吗？今天我们一起来将这一单元的知识进行归纳和总结。

1、知识点1：平均分和除法含义的整理（教材26页整理和复习的第1题。）

什么是平均分？用自己的方式举例说一说。

请同学们根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。

分析：拿出学具或画图理解平均分，用语言表述出分或画的过程，然后写出相应的除法算式；再分别指出被除数，除数和商。

学生可能会说: ·9根小棒,分3份,每份3根,这就是平均分。用除法算式表示:9÷3=3。被除数是9,除数是3,商是3。

·我可以画10个圆圈,分成2组,每组5个圆圈,这也是平均分。用除法算式表示:10÷2=5。被除数是10,除数是2,商是5。

……

(对于回答正确的学生,教师要适时地给予表扬;对于回答有问题的学生,教师要及时组织学生帮其改正) 2、知识点2：

用2~6的乘法口诀求商的整理。（教材第26页整理和复习的第2题。）

（1）将上面的乘法口诀补充完整。

（2）任意指一句口诀，说出一个乘法算式和两个除法算式。

学生补充乘法口诀后,指定学生交流汇报。

学生齐读表内乘法口诀。

师:现在我们以同桌两人为单位做一个小游戏,一人说乘法口诀,另一个人根据这句乘法口诀说出一个乘法算式和两个除法算式。

学生同桌之间进行小游戏,教师巡视了解情况。

【设计意图:通过学生感兴趣的小游戏,激发学生学习的积极性,同时在游戏活动中,促使学生熟练掌握用乘法口诀计算乘法和除法的方法,提高学生的计算能力】

3.教学“整理和复习”思考题。

师:现在老师这儿有一道很有趣的习题,你能解决吗?是怎样想的?可以在小组里交流讨论。(课件出示:教材第26页思考题) 学生在小组讨论后,交流汇报: ·根据4个“

”相加的和是8,求1个“

”是多少,就是计算把8平均分成4份,求每份是多少,用除法计算:8÷4=2。我检查过了,如果一个“

”=2,那么4个2相加就等于8,结果是正确的。

·我也是这样想的,根据3个“○”的和是12,求1个“○”是多少,就是计算把12平均分成3份,求每份是多少,用除法计算:12÷3=4,即○=4。我也检查了,1个○是4,那么3个○就是12,结果也是正确的。

……

(对于回答得有理有据的学生要给予表扬;对于回答稍有欠缺的学生,就要适时提醒其改正,或引导其他学生补充说明。总之,评价要以鼓励为主) 【设计意图:在综合性的练习中引导学生学会解决综合性问题的

解题技巧,不断总结、不断提高】

三、巩固深化

1、看谁算的都对

6×2= 12 18÷6=3 30÷6=5 4×5=20 12÷3=4 17－9=8 3÷3=1 24÷4=6 36÷6=6

16÷4=4

25+5=30

20÷5=4 71－50=21

30+6=36

8÷2=4

18÷3=6 2.（1）14个

△，每2个一份，可以分成几份？

14÷2=7（份）

（2）被除数是30，除数是5，商是几？

30÷5=6 （3）25里面有几个5？

25÷5=5 3.（1）每个花瓶插5根孔雀羽毛，4个花瓶可以插多少根？

5×4=20（根）

（2）每个花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛可以插几个花瓶？

24÷6=4（个） （3）有10根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？

10÷2=5（根）

（4）有10根孔雀羽毛，

插在2个花瓶里。一个花瓶里插6根，另一个花瓶里插几根？

10-6=4（根）

4.

（1）每只小兔分4根，可以分给几只小兔？

24÷4=6（只）

（2）平均分给6只小兔，每只小兔分到多少根？24÷6=4（根）

5.小兔回家。

四、课堂小结

这节课你有什么收获？

引导学生从三个方面总结。

知识方面：平均分可以用除法表示；

方法方面：可用不同的方法平均分；

感受方面：用乘法口诀计算除法比较快