3 轮子的妙用教学设计和教学实录

3、轮子的妙用

教学目标：

1、能通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因；能通过观察发现吊车上使用了几种轮子；能通过观察找出变形的轮轴；独立设计一个应用轮轴原理的简单机械，帮助自己完成一项特殊的任务；通过实验找出各种轮子的优点与不足。

2、能与其他同学交流自己对变形轮轴的认识；轻盈从正反两个方面看待各种轮子的作用。

3、能说出轮轴的基本组成；说出齿轮与轮轴有什么关系；能说出轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力；用类比的方法解释螺丝刀的工作原理；准确地说出齿轮的作用。

4、能找出在自行车的哪些地方应用了轮轴，并能解释在这些地方使用轮轴的原因；能将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与其他同学交流。

教学重点难点：

1．独立设计一个应用轮轴原理的简单机械。

2．能通过观察找出变形的轮轴。

材料准备：

每组一把螺丝刀、扳手，简单机械实验盒。

课时安排：

安排三课时。第一课时完成活动1和活动2的教学，第二课时完成活动3的教学，第三课时完成活动的教学。

教学过程：

一、杠杆和轮轴

活动目标：

1、能通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因。

2、能用自己的话描述轮轴的定义。

3、能将自己发现在生活中应用了轮轴的实例与其他同学交流。

实施过程：

1、轮轴属于杠杆类的简单机械，要明确轮轴的省力作用，除通过实验方法直接证明轮轴的作用外，还可以通过对轮轴工作时杠杆原理的分析来认识。

2、活动1的教学分成四个阶段进行：对石磨上杠杆的分析——将对石磨的分析迁移到汽车方向盘上——轮轴省力的实验——找出生活中轮轴的应用。

3、教学中让学生以大量的事实证明轮轴的省力作用，让学生在实验中通过亲身的体验来认识轮轴的作用。

二、巧用轮子

活动目标：[来源:学科网]

1、能联系生活实际，设法提出有关滑轮、齿轮的应用问题。

2、能说出齿轮与轮轴有什么关系。

3、能举例说出用轮子改造的简单机械的优点与不足。

实施过程：

1、教学中让学生在认识轮轴和平常所说的车轮都具有轮和轴的基础上，找出更多变形的轮子。这时不要求学生准确说出“滑轮”或“齿轮”等术语，能发现生活中特殊的轮子了挥着重要的作用即可。

2、对于变形的轮子的研究分两步进行，找出它们的轴和轮的部分；找出它们变形的部分。

3、关于变形的轮子的作用在此教学中就组织学生提出假设，为活动3和活动4做好准备。

三、研究吊车上的“轮子”

活动目标：

1、能通过观察发现吊车上使用了几种轮子。

2、能通过实验找出各种轮子的优点与不足。

3、能根据各种轮子的特点，对各种轮子进行命名。

实施过程：

1、关于定滑轮作用的实验设计，教学中不能使用测力计直接测量，当在定滑轮下用测力计向下拉绳子测量时，测力计的自身重量无法克服，所以不能用。

2、拔河比赛的游戏，一定要在比赛之前先组织学生分析比赛中利用了哪种滑轮，而后再进行比赛。[来源:学#科#网Z#X#X#K]

[来源:Z_xx_k.Com]

3、在分组的实验中训练学生使用学习中分工合作的学习习惯。二、研究另一种轮子

活动目标：[来源:学.科.网]

1、能设计一个实验，研究齿轮传动的工作原理。

2、收集各组的研究结果，写出总结报告。

3、能准确地说出齿轮的作用。

实施过程：

1、此教学活动让学生按照教材提示的研究计划对齿轮进行研究，学生可以改进或再创造新的研究计划进行研究。

2、由于学生有不同的研究能力，课堂上组织一部分学生依照教材的研究计划，制定对皮带传动的研究计划，并对皮带传动进行研究。

拓展知识

一种新“轮子”

1、想像并设计一种新颖的轮子。[来源:学科网]

2、能将自己的设计事成图与其他同学进行交流。

实施过程：

1、在此教学活动中，主要是训练学生的创造思维活动，让学生发挥创造想像能力设计新颖独特的轮子。作为拓展活动，因为本课的内容已经比较充实了，就作为评价活动让学生在课下完成，再找机会请学生在课上展示。

2、鼓励学生展示自己的设计，在解释设计的原理、轮子的作用时要运用一些科学的术语。学生能在分析各种轮子优点和不足的基础上进行设计，说明学生已具有利用本课所学的知识去解决新问题的能力

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