解决问题课堂实录【3】｜教案在线预览

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解决问题教学目标：1、通过钱币的兑换事例，掌握钱币的兑换方法和计算方法。2、利用小数与单位的换算，正确计算钱币的兑换3、体会数学与生活的紧密联系。重点、难点：能比较熟练地运用小数点移动规律来解决实际问题。教学过程一、复习旧知1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？0.5 0

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-11 19:05:00

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学校：重庆市万州区恒合民族学校

解决问题课堂实录【3】

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2018-04-11 19:05:00

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关键词：解决问题课堂实录【3】

正文

解决问题

教学目标：

1、通过钱币的兑换事例，掌握钱币的兑换方法和计算方法。

2、利用小数与单位的换算，正确计算钱币的兑换

3、体会数学与生活的紧密联系。

重点、难点：

能比较熟练地运用小数点移动规律来解决实际问题。

教学过程

一、复习旧知

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.5 0.604 0.58 2.

把下面的数分别缩小到原来的十分之一、百分之一、千分之一。

5.8 320 9 二、合作探究

1、例3情境图

教师：同学们，你们知道人民币与其他钱币的换算方法吗？今天，我们就来看看兑换美元的过程。

2、提出并解决问题

怎么进行兑换？学生动手写一写，算一算。

首先让学生自己分析1万元兑换美元是怎么理解的，进行交流。

接着共同分析，1元=0.1563美元，所以1万人民币=1×10000，

也就是10000×0.1563.再接着根据上一节内容所学习的知识小数点的用移动规律来算出答案，小数点向右移动4位。

3、检验答案

1563÷10000 所学习的知识小数点的用移动规律来算出答案，小数点向左移动4位

三、巩固应用

1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

2、1千克小麦磨面粉0.85千克，100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

3、根据抽查，这批产品每100件中达到一等品标准的有82件。这批产品一共有1万件，达到一等品标准的大约有多少件？

4、我会选。（将正确答案的序号填在括号里）

（1）把17.20扩大1000倍，小数点要（

）。

A 向左移动三位

B 向右移动三位

C 不变

（2）0.982扩大100倍是（

）。

A 9.82

B 98.2

C 982 （3）18.56缩小到它的（

）是0.01856。

A 1000倍

（4）将36.02（

）就可以得到整数。

A 缩小到它的

B 扩大100倍

C 扩大5倍

5、计算

2.6÷100 70.5×10

20÷100 3.15×10

四、

总结

本节课你有什么收获？

板书设计

小数点移动引起小数大小的变化（2）

0.1563×10000=1563（美元）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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