资料摘要
《人民币兑换》教学设计什字中心小学 王小红一、 教学内容：2011版义务教育课程标准实验教科书四年级下册P45《人民币兑换》二、 教学目标：1、 理解小数点移动的变化规律。2、 提高学生解决实际问题的能力，使思维活跃的学生创新能力得到发展。3、
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- 2019-10-07 09:50:32
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- 学校：西吉县什字乡中心小学
解决问题精品学案
未知
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关键词：解决问题精品学案
正文
《人民币兑换》教学设计
什字中心小学
王小红
一、
教学内容：
2011版义务教育课程标准实验教科书四年级下册P45《人民币兑换》
二、
教学目标：
1、 理解小数点移动的变化规律。
2、
提高学生解决实际问题的能力，使思维活跃的学生创新能力得到发展。
3、
掌握小数点移动的规律并且会得以应用。
三、
教学重点：
掌握小数点移动的规律。
四、
教学难点：
根据要求和现实生活应用小数点的移动规律。
五、
教法学法：
1、
教法：情境创设法、启发谈话法、讨论法、练习法。
2、
学法：实践操作、在已有知识上类推。
六、
教具学具：
1、
教具：多媒体课件、计算器等
2、
学具：计算器
七、
教学过程：
(一)
课题引入
信息：一元人民币可以换0.1563元美元，也就是1元人民币和0.1563元美元一样多。
问题是：1万元人民币可以兑换多少美元？
（二）探究新知
1. 1万元人民币可以兑换多少美元？
方法一：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，1元人民币换0.1563元美元，所以能换的美元也就是0.1563元×10000。可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就是把小数点向右移动4位，得数就是1563美元。
方法二：1元人民币换0.1563元美元，1万元也就是有1万个0.1563元美元也，就是把0.1563扩大到10000倍，根据昨天学习的小数点移动引起小数大小变化的规律，就是把0.1563的小数点向右移动4位，得数就是1563美元。
（三）知识小结
知识点：小数点向左移动引起小数大小变化的规律。
一个小数缩小到它的1/10、1/100、1/1000……小数点分别向左移动一位、两位、三位……反过来，一个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……这个数就缩小到原来的1/10、1/100、1/1000……
小数点向右移动引起小数大小变化的规律是：一个小数扩大到它的10倍、100倍、1000倍……小数点就分别向右移动一位、两位、
三位……反过来，一个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……·这个小数就扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……
（四）练习巩固。
（1）每10千克小麦可磨面粉8.5千克．1吨小麦可以磨面粉多少千克？ （2）某地平均每千克海水含盐0.03千克。1000千克海水含盐多少千克？ （3）一个游乐场原来面积是0.056公顷，现在的面积扩大到原来的10倍，现在面积有多少公顷？
（五）课外拓展
（1）1美元能兑换6.1733元人民币，那么100美元能兑换（ ）元人民币，1000美元能兑换（ ）元人民币。
（2）100日元可兑换8.1942人民币，1日元能兑换（ ）元人民币，10000日元能兑换（ ）元人民币。
（3）1元人民币课兑换12.2037日元，100元人民币可兑换（ ）日元，1000元人民币可兑换（ ）日元，10000元人民币可兑换（ ）日元。
八、板书设计：
九．教学反思
文档信息
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- 上传时间： 2019-10-07 09:50:32
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关于本教案的常见问题
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