Unit 5 A birtheday party教学设计内容推荐

英语（六年下）教学设计

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初始来源

创编及使用

原创教师姓名

授课班级

陈淑丽

六年组

教学内容

教材分析

Unit

5（1）

A

birthday

party（第一课时）

本课时由Listen

and

say, Let’s

play

a

chain

game和Let’s

sing 三大板块组成，主要话题是谈论过生日，主要功能是用一般过去时描述及询问他人日常活动的基本表达方式。

学情分析

六年级的学生已具备一定的英语基础，而且两个班的大多数孩子对英语都比较感兴趣，有良好的学习习惯和端正的学习态度，再加上本单元的话题学生们都比较感兴趣，经过上两个单元的学习，学生们已经对一般过去时有所了解，所以学起来应该比较轻松。

教学目标

1.能听、说、读、写四会并会用Listen and say中的五个短语：went to a party,sang and danced, played games, read a storybook, saw a film以及核心句子：What did you do last weekend ? I went to a birthday party. 2.能正确理解、熟读并尝试背诵Listen and say部分的对话；

3.小组合作完成Let’s

play

a

chain

game 部分的活动

4.

能正确理解、会唱Let’s

sing的歌曲。

教学重点

1.

四会掌握并正确使用Listen

and

say部分的重点短语和句型；

2.

能正确理解、熟读Listen and say部分的对话。

教学难点

1.

准确四会并运用Listen and say中的重点词句。

2.

准确记忆和朗读动词read,sing,see和eat的过去式。

教学准备

单词卡片、

课文图片

、录音资料、彩色粉笔和课件等

教

学

过

程

教学环节

师生活动

一、Greeting: 技能训练/设计意图

复案

T: Hello, boys and girls. Nice to

师生互致问候，

see you again. 创设英语学习气氛

一、Step1 Ss: Nice to see you ,too.

导课引出新话题

T: Let’s chant togethe（出示课在黑板上

板书件复习上个单元的知识）

read—reI

had

a

great

time

last

ad, see—sawweekend ? Guess , what did I do ?

通过课件复习旧知，，

（出示课件）教学read a storybook自然地导入本节课的sing—sang, 和saw

a

film. 范读、领读，层次性操练主要话题

eat—ate这两个短语，引导学生用其他词替换，如：

,

go—wentread

an/a

English/Chinese

book, saw

并标注上a/an

plane/elephant.

过去式的

音标

三、New class

（一）Listen

and

say

1.Listen

and

answer

(课件出示两个问题)

Q1:What did Linda do last weekend?

Q2:What did Billy do last weekend?

2. 再听录音，请学生回答问题，核对答案；

3.通过Look

and

answer（出示课件），学

在黑板上

板书

习以下短语：

went

to

a

birthday

party ,

sing—saate

a

lot

of

food , sang

and

danced ,

ng, 学习第一

eat—ateplayed

games. 部分的新通过多种方式呈, 4.通过Let’s

chant操练这些短语；

现和学习新词汇

go—went词汇

并标注上5.Read silently

and

answer

the

过去式的following

questions:

音标，加

上拼读练(1) What

did

Linda’s friends do at the

习

party?

(2)Whose

party

was

it?

教学单词：neighbor, Rita.

6.Listen

and

imitate.

二、Free talk:

部分的课8.Who

can

read

the

dialogue

with

通过多种方式朗me .（I’m

Linda. Who

wants

to

be

读操练课文对话，使文

学生更好地掌握课文

Billy?）

9.Read

and

translate

the

dialogue : one

student ,

one

sentence .

10.Practise

this

dialogue

in

pairs, then

ask

some

pairs

to

read

it

in

class.

11.Can

you

read

it? 出示课件，半遮盖

通过游戏操练重点句读课文两遍。

型，既能锻炼学生的

（二）Let’s

play

a

chain

game 记忆力，又能进一步学习第二1.（下面让我们来做个游戏轻松一下吧）巩固练习核心语言

部分

课件出示书上的内容，学生们仔细观察

学习第一7. Read

the

dialogue

follow

me.

2.比一比哪组接龙接的又多又准确。

（三）Let’s

sing

1.听录音感受歌曲的节奏(课件出示歌在歌曲中学习新词汇，以轻松愉悦的氛学习第七曲)；

围结束教学

部分的歌2.Listen

and

imitate ；

曲

3.学习操练新词汇：light

the

candles,

make

a

wish, blow

out

the

candles , hooray.

将重点知识体现在作

4.学生反复跟唱；

业上，使学生及时的评价和作5.男女生比赛唱。

巩固，并养成按时完业

成作业的习惯

四.Summary and homework

（1）在作业本上书写本课时的重点词理解后分组做游戏；

学生朗读时教师及时加以纠正

提醒学生将歌曲中的短语：light

the

candles, make

a

wish和blow out

the candles背下来

句，每词一行，每句两遍；

（2）读熟并背诵第一部分的课文，预习下一课时；

（3）完成自主学英语的前三道大大题。

板书设计

Unit

5（1）

read—read, see—saw， sing—sang, eat—ate, go—went，light

the

candles, make

a

wish, blow

out

the

candles , hooray. What did you do last weekend ? I went to a birthday party. 教学反思

检查意见

本教案已经修改

次；组长签审：

何志剑

学校评价等级：