Unit 11 The class play教学设计模板

辽师大快乐英语六年级英语下册

Unit 11The class play

辽宁省锦州市义县

聚粮屯镇中心小学

金玲

Unit 11The class play 知识目标:1、表示人物行为的动词或动词短语及其一般过去式。

2、能用一般动词时描述过去存在的状态或发生的动作。

3、能够听、说、读、写过去式词汇:was,were,had a class play,wrote,enjoyed,played a role. 4、能读懂、会说、会填写Read,write and say中的内容。

能力目标:1、能够利用所学语言描述已经发生的事情。

2、能够运用所学知识,在图片的帮助下,听懂、读懂本单元出现的小短文,并按照要求完成任务。能运用期中出现的内容与他人进行简单交流。

3、能听、说、读、写本单元复习的动词和动词短语及其过去式。

4、能就短文内容提出问题,并通过提问获取信息。

学情分析 学生从小学三年级开始学习英语,进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯,但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课,学习兴趣不是很高,同时,有些学生还是为学习而学习,谈不上兴趣问题;另一方面,学生有一定的分化。除了要分析学生的学习状况外,我们还需了解他们的学习习惯,包括上课听讲、记笔记、做作业以及复习等等。所以,在教学开始之前如将学习者的起点定得太高,会脱离学习者的实际水平,就会降低教学效果,使学习者在高难度的学习内容面前望而却步;如将学习者的起点定得太低,也脱离学习者的实际水平,会造成时间和精力的浪费,使学***的内容上做无效的劳动,长此以往,就会降低学习者的学习兴趣。因此,比较准确的确定学习者的起点能力,可在一定程度上提高教学效率,收到良好的教学效果。

教学重点:用一般过去时的陈述句描述过去发生的事情。

教学难点:用一般过去时的疑问句形式进行问答与交流。

教学活动 . 【导入】. 师生对话What's your favorite month? DO you like Children's Day?播放幻灯片,学生自由回答。We had a class play。导出课题

【讲授】

一、幻灯片播放视频，学生表演的课本剧《King and Seeds》Let’s see and look carefully.看完出示问题1.__was the King?.2.__wrote the class play. 3.__was the Lion. 4.__came to see the play. 二、Read the article by yourself.What can you find?你还能举一些动词变过去式的例子吗? 三、完成课文填空。

四、总结动词变过去式的几点规律，学生总结，教师补充。

【活动】

一、揭开黑板,让学生到前面来写过去式,让学生观察,学生总结动词变过去式的规律,学生补充,教师最后总结。

二、At the end of the school year,we had a class play”The princess and the lion”打开书带着问题读课文找出答案。

【练习】

一、Look at the blackboard.Talk and write.拿着单词卡片到黑板前贴到黑板上,并且做一个句子。

二、小组竞争形式操练用动词词组的一般过去式的形式造句子。

【测试】

Talk and write.小组成员先讨论,教师验收讨论的结果,口述作文,然后用一般过去式的形式写一篇"Last week"的作文,作文填空。

【作业】

Homework:Write a composition"Last Children's Day"教师提供一些动词的短语让学生来写。

【板书设计】

Unit11 The class play

1、go —— 2

4、sing—— 5 7、see —— 8

10、eat—— 11

13、 is/am—— 14、win—— 3、 get—— 6、have—— 9、 come— 12、are——

、run—— 、drink— 、do —— 、swim—