Cppt课件配套教案内容

“一师一优课”教学设计

教师

姓名

单

位

上课年级

五年级

课题名称

What’s he like?

Part C story time 祖辉

花桥镇中心小学

教学

材料

分析

教学

设计

说明

教学

内容

确定

教学

目标

教学

重点

难点

本节课的学生是四年级的学生，但教学内容是五年上册第一单元的story。里面重要的句型和单词What’s he like? Shoot 等等对于四年级的学生来说是比较难的，但同时这又是一篇故事教学，所以我们的教学目标是不仅要把让学生明白句型和单词的在故事的语义，还要让学生掌握整篇故事情节。

这故事的主要情节是Zip和Zoom以及其他的同学小看了Rabbit，可结果Rabbit却是他们的体育老师。故事中的What’s he like?这一重要句型学生并没有学过，所以我在进入故事情节前先处理掉这一句型，再进入故事情节。在故事教学中，主要是通过提问的方式把各个图片串联起来，否则只是一味地通过对话呈现，未免也太单调了点。同时呢，在故事教学过程中，用一些动作表情来诠释故事文本，可以更有效地让学生来理解故事文本。在consolidation部分通过fill in the blanks，order the picture, role-playing 来巩固这篇故事。最后是情感教育：不要以貌取人，每一个人都有优点。

Unit 1 What’s he like?

Part C story time

1.

Ss can understand the story and retell the story. 2.

Ss can know that each one has their virtues.

1. Ss can make sense of the meanings of the key words and sentences. 2. Ss can master the story and the true meaning of the story.

板书

设计

Unit 1 What’s he like?

Part C Story time

What’s he like?

He/she is _______

教学设计

教学

步骤

教师活动

学生活动

设计说明

1

Step 1

Warming-up

1.

Listen to a song.

2.

Say more

3. Say Mr Yan

Step 2 Presentation and practice

1. Presentation of the four characters.

2. Create the situatuion

3.

Picture 1 to Picture 3

4.

Picture 4 to Picture 6

5.

Read the story

6.

Fill in the blanks

T: Let’s listen to a song.

T: Say more adjective words people.

T:Please say something about Miss Zu..

T:Let’s talk about my four friends. What are they like?

T: Now It’s time for PE class. They are playing football.

T asks the questions about the pictures and explain the key information.

T make Ss understand Picture 4 to Picture 6.

T:Let us read the story together.

T : Let us fill in blanks.

听歌曲让学生感Ss listen to the song. 知下这些描述人

物的形容词。

Ss say the adjective words in 主要是为后面的group. 故事教学做好铺

垫。

主要是引出本课Ss talk about Miss Zu, 重要句型：What’s

he like?

Work in pairs and discuss the 引出本故事中的four characters. 四个主人公，为进

入故事情节做好

人物准备。

Ss listen and go into the story.

创设情境，带学生

进入故事情节。

教师提出问题，帮Ss read and act the story

助学生理解故事

情节。

教师让学生填空，Ss fill in the blanks. 帮助学生理解故

事情节。

学生跟读故事，掌Ss read the story. 握句子的语音语

调。

Ss fill in the blanks 学生填空，回顾故

2

7. Paste the pictures

Step 3 Consolidation

1.

Role-playing

2. Emotional education

Step 4 Homework

1.

Read the story and act out the story.

2.

Try to retell the story.

Do you remember?

T: Take out the pictures and papers. And then paste the pictures on in the right places.

T: Let’s play the roles of the story.

T makes Ss know the truth of the story.

Ss paste the pictures.

Ss act the story.

Ss make sense of the story.

Do homework 事情节的主要内容

学生粘贴故事图片，考察学生对故事的整体掌握。

学生角色扮演，感知这个故事。

情感教育：不要以貌取人，每一个人都有闪光点。

课后巩固。

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