资料摘要
《2、3、4的乘法口诀》教学案课题内容学习目标学习重点学习难点学习准备54-55页的例2～例3及相应的“做一做”，练习十一的第1题课时第3课时1、使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀。2、初步会计算4以内的两个数相乘1是使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：2、3、4的乘法口诀
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 48
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-25 08:01:00
- 来源学校
- 学校：武定县猫街镇申银万国证券希望小学
2、3、4的乘法口诀教学设计(第二课时)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：2、3、4的乘法口诀教学设计(第二课时)
正文
《2、3、4的乘法口诀》教学案
课题内容
学习目标
学习重点
学习难点
学习准备
54-55页的例2～例3及相应的“做一做”，练习十一的第1题
课时
第3课时
1、使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀。
2、初步会计算4以内的两个数相乘
1是使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。
2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。
小棒16根
问题生成单：
自学内容
一、我知道1-2题。
二、我尝试。
学习流程
学生学习
教师活动
个人修改
学生学习
教师活动
一、复习铺垫。组织复习5的乘法口诀。
１、开火车，对口令
学生参与对口令
一五…三五…五五…四五…二五……
２、组织学生之间进行对口令活动。
二、自主探究2、3、4、的乘法口诀
1、教学例2
教师让学生先看课本插图：一副乒乓球讨论、思考一副乒乓球拍有几拍有几只？引导学生写出乘法算式编只？
制口诀。1副乒乓球拍有2只，根据学
生回答
小组讨论编制口诀
教师板书。“2×l=2 1×2=2。教
师指着黑板上的算式问：“1个2得数
是2，我们可以说成'一二得二'。”并讨论、思考2副乒乓球拍有几板书：“一二得二”
只？
接着教师又让学生看2两副乒乓球
拍，问；“这是几个2？加法算式和乘小组讨论编制口诀
法算式怎样写？”教师指着乘法算式，
说：“2个2的得数是4。我们可以说
成'二二得四'。”并板书：“二二得四观察并思考：每束有多少个气4× 5=20 5× 4=20 四五二十。
球？可以说成几个3？要求一2、教学例3 共有多少个气球，如何用乘法出示例3的主题图，引导学生观察算式表示呢？可以编制一句什并思考。每束有多少个气球？可以说成么样的口诀？
几个3？要求一共有多少个气球，如何
用乘法算式表示呢？可以编制一句什
么样的口诀？
板书：一三得三。如果有2行你会
列出乘法算式吗？口诀是什么？如果根据老师摆出来的三角形有3行呢？2）引导学生对2和3 的乘写出算式和口诀
法口诀进行记忆。引导学生归纳出口
诀；“二三得六”。
教师让学生再摆一个三角形，引
导学生自己想，自己写，最后归纳出口
诀：“三
三得九”。
学生自己回顾例1、例23、
教学例4。4的乘法口诀的教学方学习例题
法跟3的乘法口诀类似。引导学生观察主
题图，得到相应的乘法算式和结果。
学习流程
学生学习
学生编制4的乘法口诀
学生自己说一说学习了什么
4×2=8 3×4=12 4×3=12 4×4=16 2）引导学生编制乘法口诀。一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
3）想一想：1×1=？同桌交流板书：一
一得一
教师引导学生想：“1个2是2，1个3是3，1个4是4，那么1个1应该是1。相应的乘法口诀是：一二得二，一三得三，一四得四；那么，1乘以1得1，口诀应该是-一得一。”
四、小结作业
教师总结本节课学习的内容，要求学生回家背诵2、3、4的乘法口诀。
个人修改
教师活动
学生学习
教师活动
板书： 1×4=4 4×1=4 2×4=8
巩固练习
l．做教科书第54—55页"做一做"中的练习1-2题。
2．做练习十一第1—3题。
2、3、4的乘法口诀
1×2=2 一二得二
2×2=4 二二得四
1×3=3 一三得三
2×3=6 二三得六
3×3=9 三三得九
1×4=4 一四得四
2×4=8 二四得八
3×4=12 三四十二
4×4=16 四四十六
板书设计
教学反思
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 08:01:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 48
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3310
来自：学校：武定县猫街镇申银万国证券希望小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：2、3、4的乘法口诀教学设计(第二课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。