解决问题教案1｜教案在线预览

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高桥中心小学三年级数学学科教学设计用表使用者：周忠海单元课题或内容第七单元小数初步认识解决问题知识与技能备课人周忠海上课日期上课302 班级第 4 课时教学目标过程与方法情感态度与价值观1、能用小数加、减法解决实际问题。2、能用不同的方法思考并解决实际问题。3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2020-12-28 20:01:40

来源学校

学校：桐乡市高桥镇高桥中心小学

解决问题教案1

未知

2020-12-28 20:01:40

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关键词：解决问题教案1

正文

高桥中心小学

三

年级

数学

学科教学设计用表

使用者：周忠海

单元

课题

或内容

第七单元

小数初步认识解决问题

知识与技能

备课人

周忠海

上课

日期

上课

302 班级

第 4 课时

教学目标

过程与方法

情感态度与价值观

1、能用小数加、减法解决实际问题。

2、能用不同的方法思考并解决实际问题。

3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。

教学重点能用不同的方法思考并解决实际问题。

教学难点

能综合运用所学小数相关知识解决问题。

教学准备

课件

小数初步认识解决问题

板书设计

课件展示

学生板演与讲解分析

教学过程

一、学前准备

1、让学生说一说，怎么计算小数加、减法。

2、计算下列各题。

1.3+5.4=

5.8-0.7=

4.3+1.9=

2.5-1.9= 请学生说说你是如何思考和计算的？

3、生活解决问题的思考过程：月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？

说出自己的想法。

二、探究新知

1、出示例4

请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

教师帮助学生理解题意。

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

师生共同探究解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）3.2-2.5=0.7（元）0.7＞0.6，买铅笔够了0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）3.7＞3.2，所以钱不够。

三、巩固练习：

1、

小雪带15元钱，他想1千克黄瓜，1千克油菜和1千克胡萝卜够吗？

A、

独立完成，

B、

交流校对。

C、

说出自己的想法。

四、教学小结。

说说自己这节课的收获。

课后活动与作业设计

作业：第99页练习二十一，第6题、第7题。

题目中信息很多，让学生根据题目问题挑选有用的信息，很多学生有实际生活体验，学生读完一遍题目后，还是不能找到相关的信息。平时教学还是要让学生独立思考问题，自主探究，教

学

随

记

让学生用多样化的策略解决问题，才能提高学生解决问题的能力。学生灵活应用知识的能力、解决问题的能力提高了。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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