动物有哪些相同特点课堂实录【1】是什么类型的资料？

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动物有哪些相同特点课堂实录【1】｜教案在线预览

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关键词：动物有哪些相同特点课堂实录【1】

正文

《动物的共同特点》教学设计

古蔺县龙山镇中心校

何海洋

教学内容

教学重点

教学难点

第二单元

动物

动物的共同特点

整理已经观察、分析、和研究的结果，进行概括和总结，共同的除动物的共同特征。

学生提供的信息是否有证据支持，学生无证据信息对整理的干扰。

科学概念：

动物的个体形态不同，生活环境也不同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖教学目标

后代。

过程与方法：

运用比较的方法获得动物的共同特征。

情感、态度、价值观：

通过对动物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。

教学准备

蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的多媒体图片；四种动物相关的视频。

教学过程

一、复习引入

在这个单元中我们交了几个动物朋友，大家还记得他们是谁吗？（多媒体依次出现蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的图片）

二、整理本单元的学习成果

1、

运动方式

（1）回忆一下，这些动物是怎样运动的？（播放视频帮助学生回忆）

（2）抽生回答四种动物的运动方式，小组讨论四种小动物的共同特点，举手汇报。

2、

反应

（1）这些动物遇到危险时会有哪些反应？（播放视频帮助学生回忆）

（2）抽生回答四种动物遇到危险时的反应，小组讨论四种小动物的共同特点，举手汇报。

3、

食物

（1）这些动物的食物有哪些？（播放视频帮助学生回忆）

（2）抽生回答四种动物分别都吃什么食物，小组讨论四种小动物的共同特点，举手汇报。

4、

繁殖

(1)

我们看到过这些动物生产后代吗？（播放图片以及视频帮助学生回忆）

(2)

抽生回答四种动物分别是怎样繁殖后代的，小组讨论四种小动物的共同特点，举手汇报。

5、

小组内讨论交流动物的共同特点。

6、

小结四种动物的共同特点。

7、

我们还知道哪些有趣的动物，说说看！学生小组内举例讨论某种动物，看是否具有上面的共同特点，如果某一种动物不具备上面四种动物的某个共同特点就删去，这样找出动物的共同特点。

三、感受生物的多样性（我们周围的生物）

1、

我们的动物朋友，我们的植物邻居是怎样在一起和谐相处的？关于它们你都发现了些什么？知道些什么?让我们一起来学习吧！

2、

出示多种动物与植物的图片让学生明白：植物给动物提供食物，动物为植物生长提供肥料，为植物除害等。

四、总结生物的共同点

1、

全班集体用维恩图比较动物和植物有什么相同和不同。

2、

在动物和植物相同的圈里写上“生物”两个字，并告诉学生，动物和植物都是生物，都是有生命的物体。

五、讨论人与其他动物、植物的共同特点

1、

教师指着动物、植物的共同点问：“人有这些特点吗？”

2、

归纳小结：人和动物、植物都是生物，都是活的，生活在一定的环境里，会生长繁殖、最后都会死亡。这是生物的特点，也是生命的基本特征。

六、课后拓展

我们周围的植物丰富多彩，动物也是各种各样。请同学们课后选择一块草地，蹲下身子，静静的细心的观察。你会发现很多小动物在活动，动物和植物在这块区域里共同生活呢。

板书：

动物有哪些相同特点

1、

会运动

2、对外界刺激有反应

3、需要食物维持生命

4、会繁殖后代

5、……

练习设计

小试身手:请你帮助这些动物找它们的家在那里？

教学反思（根据教学目标反思课堂教学成败及改进策略）

资料摘要

动物有哪些相同特点课堂实录【1】

动物有哪些相同特点课堂实录【1】

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Q：动物有哪些相同特点课堂实录【1】是什么类型的资料？

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