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教学目标1、知识与技能Unit4 Where is my car? A. Let’slearn &story time New words: in, on, under, desk, chair New sentences: where is…? It’s in/ on/ under…2、过程与方法
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- 2018-05-22 20:36:00
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- 学校：新集九年制学校
C教学实录
未知
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关键词：C教学实录
正文
教学目标
1、知识与技能
Unit4 Where is my car? A. Let’s
learn &story time
New words:
in, on, under, desk, chair New sentences:
where is…? It’s in/ on/ under…
2、过程与方法
在语境中初步感知、尝试运用Where is …?It’s in/on/under …询问和回答物品所在的位置。
能够用正确的语音语调朗读对话，通过老师说口令，正确的做出动作。
3、情感态度与价值观
培养学生学会整理自己的物品，养成收拾文具的好习惯。
教学重点
能够听说读in,on,under三个方位介词和单词desk,chair. 教学难点
在语境中初步感知、尝试运用Where is …?
It’s
in/on/under …询问和回答物品所在的位置。
教学步骤
一、Warm-up & Revision 1.教师利用实物引导学生回忆以前学习的关于物品的单词和句型。
2.
在过程中引出今天的新单词，通过实物教授单词。教师指着课桌教授desk，指着椅子教授chair，板书单词并带读三遍。
二、Presentation & Practice 1.let’s
learn
（1）New words（新单词）
PPT分别展示三个方位介词：in
on
under和两个名词chair
desk 的单词卡片，来学习新单词。
（2）New sentences（新句型）（看图说句子）
A:Where is my book? B: It’s on the desk (3)play a game. (4)找一找。
(5)小组合作说一说，然后选择代表进行展示。（pair work）
(6)看图进行问答练习。
2.storytime （1）通过游戏引出话题，领读翻译. （2）学生角色扮演，进行练读。
3.Let’s do
T:Everybody,you are super. Now Let’s do some exercises.OK? 师领读Let’s do.学生跟读，做动作
Put your foot under your chair. Put your hand on your chair. Put your arm in your desk. Put your hand under your desk. 四、
Summary （设计意图：让学生对本课所学做个小结。教师也可以了解本课目标是否达成。）
五、
Homework 1、Copy
the
each new
words
for
4 times. 2. Read
the
conversations
after
school.
2
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- 上传时间： 2018-05-22 20:36:00
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关于本教案的常见问题
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