C教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

Unit six How many？The sixth Period Part C Story time 课时目标1.复习本单元所学的词汇和句子。2.巩固询问物体数量的表达方式。3.能读懂“Story time”部分的故事，并了解一些故事的语言点。

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-13 15:28:00

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学校：普安县窝沿乡大榜小学

C教学设计(第一课时)

未知

2018-05-13 15:28:00

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关键词：C教学设计(第一课时)

正文

Unit six How many？

The sixth Period Part C Story time 课时目标

复习本单元所学的词汇和句子。

巩固询问物体数量的表达方式。

能读懂“Story time”部分的故事，并了解一些故事的语言点。

重点难点

学生巩固11-20 的英文表达. 2.

对How many 的使用和理解. 教学过程

一.

Warm_up 播放歌曲One、two、 three 、four、

five 录音，全班同学跟录音唱歌曲。

二、Preview 1、学生就教室里和身边的物品数量进行对话。e.g：

T：How many desk do you have?

Ss:I see ...desks. T:How many apples do you have? Ss:I have ...apples.

三．Presentation 1、Story time (1)

Key points Race 比赛, 竞赛

Let’s have a race. Have 举行,举办

We have English test. Only 仅仅,只有

I see only three apples. Won 赢,获胜

I won! Good idea 好主意。

四、Consolidation & Extension知识拓展，从整十twenty到hundred的单词。

Twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety hundred(一百）。

五、Summary 总结本课时所学的重点词汇和句子.

六.

Homework 抄写Story time部分内容并背诵。

教学反思

本课时是第六单元的最后一课时并且课文内容主要是复习这单元的内容。课上，我利用课件生动的给学生讲解课文知识，并让学生组织对话，学生在这种愉快的课堂气氛下轻松的掌握了课文的知识点，教学目标也得以顺利完成。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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