课题1 空气优秀教学设计内容

2018-2019学年度上期九年级化学教师导学案

第二单元 我们周围的空气

主备人：陈思琦 总第 课时

班级 实有人数 已到人数 缺席学生及原因 课题1 空

气 【学习目标】

1．知识与技能

(1)了解空气的主要成分，记住空气的成分及其体积分数。

(2)了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。

【教学方法】

提出问题→实验探究→解决问题→联系实际→拓展思维→充分想象→激发兴趣。

第一课时 【课前预习案】

一、空气的组成：

1．空气就在我们周围，你对它有哪些了解? 2.桌子上有一个空杯子，它真的是“空”的吗? 3.依生活经验和前面的探究，你知道空气中含有 等气体。

4.空气的组成

⑴对空气组成的研究：法国的化学家 用定量实验的方法得出了空气中主要是由 和 组成

的结论，其中 约占空气体积的1∕5。

⑵空气的成分及含量：

按体积计算，氮气 ，氧气 ，稀有气体 ，二氧化碳 ，其他气体和杂质 ，其中氮气和氧气的体积比约为 。

【课堂探究案】

一、测定空气中氧气的含量：

1.实验原理：红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，并且生成了固体，造成密闭容器

中的气体总体积减少，气压减小，当打开弹簧夹时，外界大气压会把烧杯中的水压入集气瓶，进入的水补充了原来氧气所占据的体积，所以进入水的体积即为减少的氧气的体积。

2.实验步骤：根据课本P27实验2-1及图2-3进行实验。

3.实验现象：红磷燃烧，产生 ；

冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入 ，进入水的体积约占集气瓶内空气总体积的 。

该反应的文字表达式：红磷+氧气 符号表达式：

1 五氧化二磷

2018-2019学年度上期九年级化学教师导学案

4.实验结论：

5.药品选择：

（1）选择的药品在空气中就能燃烧，且只能与 反应。不能选用铁、镁，

因为铁在空气中不能燃烧，镁还能与空气中的氮气、二氧化碳反应。

（2）反应后不能生成气体，否则 。

6.注意事项：

（1）红磷要足量，防止密闭容器内有 剩余，引起结果偏 ，

（2）装置要严密。避免空气进入而使测量结果偏小，

（3）事先集气瓶中要加少量的水，

目的：防止瓶底炸裂；为了吸收生成的固体(P2O5)；使装置较快的冷却。

（4）冷却至室温且白烟消失后，再打开弹簧夹进行读数。

7.实验中引起的误差：

（1）引起实验结果小于1/5的原因：

（2）引起测定结果大于1/5的原因：

8.实验改进：

请你在教材实验的基础上进行改进创新：有效的减小实验误差，体现绿色环保。

9.人们通过实验精确地测定，空气的成分按 计算，大约是：

氮气（N2） 氧气（O2） 稀有气体 二氧化碳（CO2） 其他气体和杂质 。

【当堂训练】

1.写出下列物质的化学符号、颜色、状态：

（1）汞 （2）氧化汞 （3）红磷 （4）五氧化二磷 2.空气各成分若按 计， 约占空气体积的0.94%，且化学性质很不活 泼； 约占0.03%，且能使澄清石灰水变浑浊。

3.最早通过实验证明空气的主要成分是氮气和氧气的科学家是

（ ）

2

2018-2019学年度上期九年级化学教师导学案

A 道尔顿 B 阿伏伽德罗 C 门捷列夫 D 拉瓦锡

板书设计：

第二课时 （总第 课时）

班级 实有人数 已到人数 缺席学生及原因 学习目标：

1.初步认识纯净物、混合物的概念

2、了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识

二.【预习导学案】

1、像空气这样由 的物质叫做混合物

2、由 的物质叫做纯净物

【课堂导学案】

1、混合物和纯净物

（1）混合物：

（2）纯净物：

（3）、混合物和纯净物区别和联系

宏观组成

特征

纯净物

由 组成

混合物

由 组成

具有固定的组成和性质，

无固定的组成和性质；没如熔点、沸点等；可用专有专门的化学符号来表示

门的化学符号表示。

举例

联系

纯净物混合得到

；混合物分离得到 。

3

2018-2019学年度上期九年级化学教师导学案

2、空气是一种宝贵的资源空气是一种宝贵的资源

（1）氧气

①物理性质：通常状况下是 颜色 气味的气体， 溶于水；

②化学性质 。

③主要用途：供给呼吸如用于 等；支持燃烧如用于 、 、 等。

（2）氮气①性质：通常状况下是 颜色 气味的气体， 溶于水；通常化学性质 ，一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧；高温下能与其他物质发生化学反应。

②用途：制造 和 的主要原料；由于氮气的化学性质不活泼，常用作 ，如焊接金属时用氮气作保护气，灯泡内充氮气以延长使用寿命，食品包装充氮气来 ；还用于 （3）稀有气体：是 、 、 氪、氙的总称。

①性质：通常都是无色 气味的气体，难溶于水；通常化学性质 ，被称为 。②用途：作保护气，作光源， 气还可用于填充气球等。

3、保护空气： 空气污染物排放到空气中的 和 造成了空气的污染

。.空气污染物的主要来源：

（1） ；（2） （3） 等。 3.空气污染的危害：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 。 4.空气污染的防治措施：① ② ③ ④ 。 5、目前，计入空气污染指数的项目： ， ， ， 。 6、三大环境问题指 。

解决课本P30讨论：

【课堂练习】

1、混合物是含有 的物质，纯净物指的是 的物质例如，日常生活中接触到的 、 、 属于混合物； 属于纯净物

4

2018-2019学年度上期九年级化学教师导学案

2.生活中的下列物质属于纯净物的是 （ ）

1. A 食品袋内防腐的氮气 B 食醋 C 碳酸饮料 D

矿泉水

2.水是纯净物的特征是 ( ) A 由同种物质组成 B是无色的 C能洗净许多物质 D是透明的

3、下列关于空气的说法中，错误的是 （ ）

A 空气是一种十分重要的天然资源

B 少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净

C 按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1% D 空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为惰性气体3.达州市2011 4.潜水员在深水下呼吸的气体有一类是由氢气、氦气和下列气体中的一种气体按一定比例混合而成的，则这种气体是 （ ）

A 二氧化硫 B 一氧化碳 C 氧气 D 二氧化碳

板书设计：

5