课题2 分子和原子教学设计(第一课时)

第三单元

物质构成的奥秘

课题1：分子和原子（第一课时）

一、学习目标：

1.知道分子、原子是构成物质的微粒。

2.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。(重点) 3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。（难点）

【课前知识积累】

1.一杯水若一分为二，再将其中一份一分为二……这样继续分下去最终会怎样？ 2.敞口容器中的水常温下会逐渐减少，如果加热会减少更快。你知道是为什么吗？

【情境导入】

王安石《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”。诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是什么呢？

二、自主探究：

知识点1：物质的微粒性

【阅读】教材第48页至49页，图3－2、3 完成实验3-1 归纳

★

物质都是由肉眼看不见的微小的粒子—— 、 和 等构成的，它们都是 ，微粒间 。

知识点2：分子的性质

1、通常分子的 和 都很小。你能用数字来说明吗？

【实验探究】

2、构成物质的分子会不会运动（P49页探究实验作适当修改）

酚实验一： 实验二：

酞

浓氨水

溶浓液

氨

水

酚酞溶液

氨水与酚酞溶液反应

氨分子的扩散实验

实验一现象： 说明

实验二现象： 说明

现象

解释

烧杯A

烧杯B 所以，分子总是在 。

【思考】水能蒸发，受热后蒸发加快，这是为什么呢？

3、[补充演示] 将50mL水与50mL酒精混合的实验。

现象： 所以，分子间是有 的。

【交流讨论】

1.试从分子的角度解释“墙内开花墙外香”。

2.一般检查装置气密性方法的微观理解。

3.在实验室做实验时，实验完毕忘记盖上酒精灯的灯帽，结果下一次使用时很难点燃。试用分子的观点对此进行解释。

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？

【我的收获】

三、自我测评（1-5为必做，6为选做，7为思考）

1.下列各项中不能证明分子之间有间隔的是（

）

A.红墨水滴入水中，过一会水全部变成红色。 B. 100mL酒精和100mL水混合后，总体积小于200mL。

C.1体积黄豆和1体积小米掺在一起后，总量少于2体积 D. 水受热变为水蒸气时体积会增大。

2.下列观点你认为不正确的是（

）

A.世界是物质的，物质是由微粒构成的。B.宏观上看静止状态的物质从微观上看则是永恒运动的。

C.分子虽小但也有一定的质量和体积。 D.夏天雨后天晴，路面上的水渍很快变干，这时水就不存在了。

3. 用分子的观点解释下列现象，不合理的是（ ）

A.食物变质——分子本身发生了变化 B.汽油挥发——分子大小发生了变化

C.热胀冷缩——分子间间隔改变 D.花香四溢——分子不断的作无规则运动

4.六月的校园，百花盛开，香远益清，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢的现象说明（ ）

A.分子的质量很小 B.分子在不停地运动 C.分子是由原子构成的 D.分子之间有一定的间隔

5.下列有关水受热蒸发的说法正确的是（ ）

A.水发生了化学变化 B.水分子运动速率增大 C.水变成了氢气和氧气 D.水分子分裂成氢原子和氧原子

6.已知物质的相对分子质量越小，其运动速度越快。如图所示，玻璃管两端B A C 甲、乙处分别同时放蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花，氨分子（NH3）和浓盐酸接触时会产生大量白烟，则白烟较多处应该是图中 处（填A、B、C），理由是 。

甲：浓氨水

中点

乙：浓盐酸

【作业布置】预习分子可以分为原子

【板书设计】

课题 2 分子的原子第一课时

一、物质是由分子和原子等粒子构成的

二、分子的性质

1、分子很小；

2、分子在不断运动； 3、分子之间有间隔。