课题1 质量守恒定律优秀教案板书设计

第五单元

化学反应方程式

课题1 质量守恒定律

一、学习目标

1.通过实验探究认识质量守恒定律，理解化学反应中质量守恒的原因。

2.能完成一些简单的化学设计和实验验证质量守恒定律。

3.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。

二、已学知识链接

1.

判断化学变化的依据________________________________ 2.

化学反应的实质是 破裂成原子，原子重新组合成新的 3.

化学变化中不变的是 和 ，改变的是 。

三、新知共建

（一）质量守恒定律

活动一：质量守恒定律的探究（定量研究物质的化学变化）

提出问题：化学反应前后物质的总质量有没有变化呢？

猜想： 。

实验设计思路：称量化学反应前后物质的质量进行对比

实验设计：实验一硫酸铜溶液和铁钉反应

；实验二硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应

实验过程：

实验

项目

实验现象

反应前物质的总质量

反应后物质的总质量

分析

实验一硫酸铜溶液和铁钉反应

实验二硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应

质量守恒定律： 化学反应的各物质的质量总和，等于反应后 的各物质的质量总和。

活动二：是否所有的化学反应都能用质量守恒定律来解释呢？

实验

项目

实验现象

反应前物质的总质量

反应后物质的总质量

实验三碳酸钠和盐酸的反应

实验四镁条的燃烧

1

分析

理解质量守恒定律时要特别注意：有气体参加或有气体生成的反应，应注意考虑到气体的质量

（二）质量守恒的原因分析

1.观察水电解的微观过程理解化学反应中质量守恒的本质原因

（三）归纳小结：质量守恒定律

1．内容：参加 的各物质的 ，等于反应后生成的各物质．．的 。

2．解释：从宏观和微观两个角度理解质量守恒定律，化学反应前后有“五个不改变，两个一定变，一个可能变”：

反应物和生成物的

不变

质量

守

恒

定律

宏观 元素的

不变

五个不改变 原子的

不变

微观 原子的

不变

原子的

不变

本质原因

宏观：物质的

变

二个一定变

注意:①反应物的总质量是指参加反应的；②质量守恒定律的前提是化学反应。③所有化学反应均遵守质量守恒定律，若有形式上不遵守质量守恒的情况，一定是有某些物质被遗漏或逸散到空气中。

四、练习巩固

1.在A+B→C+D反应中，反应物中20克A和一定量的B完全反应,若反应生成的C和D总质量为28g，则反应消耗反应物A的质量为（

）

A．14g B．8g C．20g

D．16g

2.下列各组物质，在敞口容器里发生反应，容器内物质的总质量在反应前后不变的是（

）

A．高锰酸钾受热分解

B．蜡烛在空气中燃烧

C．在空气中加热硫粉

D．硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液

3.下列各变化能用质量守恒定律解释的是（ ）

A．食盐逐渐溶解在水中 B．潮湿的衣服在阳光下晒干

C．空气液化后再蒸发得到气态的氮气和液态氧气 D．蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失

4.某可燃物燃烧后生成的产物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳，则该可燃物中一定含有 元素，可能含有 元素。

2

微观：分子的

变

一个可能变:

可能改变。