处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学目标设计｜教案在线预览

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必修2 第七课第一框《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计授课人：张伯森时间：2019年4月 16日班级：高三（17）班一、教材分析本课是必修2第三单元7.1《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》，属于第三单元《发展社会主义民主政治》里基本政治制度

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所属课文：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

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2019-07-02 08:45:00

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学校：开平市长师中学

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学目标设计

未知

2019-07-02 08:45:00

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关键词：处理民族关系的原…教学目标设计

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必修2 第七课第一框《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》

教学设计

授课人：张伯森时间：2019年4月 16日班级：高三（17）班

一、教材分析本课是必修2第三单元7.1《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》，属于第三单元《发展社会主义民主政治》里基本政治制度的民族区域自治制度，学习我国处理民族关系的原则。

二、教学目标

情感态度、价值观目标：了解我国是统一的多民族国家，国家统一领导下的民族区域自治制度有效保证了各族人民和睦地生活在统一、安定、繁荣的祖国大家庭。

知识目标：理解民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三大知识点

三、教学重难点：处理民族关系的原则

四、教学课时：一课时

五、教法学法：小组合作法、情感体验法

六、教学内容及过程：

环节一 5分钟

复习导入，回顾我国的政治制度。（2分钟）

视频导入《我国的民族区域自治制度》——了解改革开放40年来，我国实行民族区域自治制度取得的瞩目成果。探究民族平等、团结、共同繁荣对处理民族问题的重要性。（3分钟）

环节二 15分钟重难点知识讲解（12分钟））

考点一：我国是统一的多民族国家考点二：我国处理民族关系的基本原则（重）

学生探究学习，构建知识思维导图（3分钟）

环节三 5分钟

知识点判断：（每组选两位代表，由主持人读题，读题后，主持人说：“请判断举牌”，参赛代表3秒钟内举牌，判断正确每人得10分，判断错误扣10分，算两人总分分出胜负）

1、民族区域自治区设在各少数民族聚居的地方，而不是设在各少数民族居住的地方，也不是设在各民族聚居的地方，也不是设在某一少数民族聚居的地方。

2、民族自治地方包括自治区、自治州和自治县（旗），但不包括民族乡，民族乡是与乡、镇平级的行政单位。

3、民族自治机关是指民族自治地方的权力机关和行政机关，包括民族自治地方的党的机关和司法机关（人民法院和人民检察院）。

4、民族区域自治是是“高度”自治；

5、我国处理民族关系的原则是平等、团结、互助、和谐。

环节四 12分钟历年经典真题和模拟提练习讲解。

环节五 3分钟课堂小结（由学生来完成，老师指导）

七、教学反思

本节课主要想结合美术班学生的特长，尝试把艺术生感觉难以理解记忆的重难点知识，通过知识点正误判断来加深学生印象和重视。在知识点的讲解方面存在不够详透、课堂规划不够合理等问题。

关于本教案的常见问题

Q：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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